初中生参与课外补习现状及对策研究——以长春市某中学为个案.pdf

014 课题研究 年 月 DANGDAIJIAOYANLUNCONG 2016 10 初中生参与课外补习现状及对策研究 ———以长春市某中学为个案 姚晓昕 陈星宇 张正娟 陈 垒 张 晶 （东北师范大学政法学院吉林长春130117） 【摘 要】本文首先从课外补习“补与不补”这个矛盾出发，之后通过调查研究分析长春市初中生参与课外补习的现状和问 题，为促进初中生阳光学习提出指导性对策。 【关键词】初中生 课外补习 问题 对策 【中图分类号】G647 【文献标识码】A 【文章编号】2095-6517（2016）10-0014-02 课外补习是指中小学生在接受学校正规教育之外所私自参 表一：初中生参与课外补习的方式[1] 加的针对其文化课或艺术方面进行的辅导补习。 2010年《国家 选项 小计 比例 中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》明确提出要“规 范各种社会补习机构和教辅市场”。2013年，长春市出台十条新 各大培训学校 169 55.23% 规，要求减轻义务教育阶段中小学生课业负担。但这两项政策自 聘请在校 颁布实施以来，仍可见不少中学生参与课外补习，课外补习愈演 39 12.75% 大学生做家教 愈烈。 其他 37 12.09% 一、长春市初中生参与课外补习现状 1.补习规模大 聘请学校 32 10.46% 调研对象中，共有326名初中生参与调研。参与课外补习的 教师做家教 初中生比例达到74.54%，未参与课外补习学生仅达25.46%。这 学校老师 29 9.48% 开办的补习课程 与2007年长春市统计局对长春市中小学生课业负担情况调查中 本题有效 显示结果，初中生约有80%的学生参与课外补习情况基本相符。 306 填写人次 在长春市教育部门三令五申严禁学校补课的情况下，仍有大多数 3.参与课外补习的原因多与提高在校考试或竞赛成绩相关 学生自愿或非自愿参加各种课外补习。 在问到学生参加课外补习的原因时，问卷设计了“提高在校 2.补习强度高 考试或竞赛成绩”“对学校知识的扩充”“培养兴趣、提高能力”“课 补习科目多达5门，补习时间约每周三小时以上。学生参加课 外补习的老师比学校里讲得好”“班级其他同学都补习”“家长要 [2] 外补习的强度可以从课外补习的科目和时间两个指标来判断 。