学生课外阅读兴趣的激发策略探讨.pdf

NewCurriculumResearch54l教苑耕 耘录 学生课夕I＼阅读 趣的 敫发策略探讨 ◇江苏省苏州市吴江区盛泽第二中心小学 钟建英 摘要 ：当前 ，阅读是人们必不可少的学习与生活方式 ，作为语文学习重要 内容之一的课外阅读对 学生来说尤为重要 ，特别是对小学低年级学生更是如此。因此 。为激发小学低年级学生的语文课 外阅读兴趣 ，帮助他们逐步养成 良好的阅读习惯是教师从事小学低年级语文课堂教学的一项伟大 而艰 巨的任务。文章有针对性地对当前小学低年级学生的语文课外阅读现状进行分析．继而提 出 一 些适宜的措施，以激发小学低年级学生的课外阅读兴趣 关键词 ：低年级语文；课外阅读 ；阅读兴趣 ：激发 中图分类号 ：G623．2 文献标识码 ：A 文章编号 ：1671—0568(2013)09—0054—03 兴趣不仅是最好 的老师 ．也是学生学习的重要驱 的过程中，应结合孩子们喜欢看的电视节 目与动画片 动力，阅读是现代人必不可少的学习与生活方式。课 的主要特点，声情并茂地给他们讲述一些生动 、有趣 外 阅读对学生特别是小学低年级学生至关重要 ，它是 的故事。在他们听得津津有味的时候 ，教师停下来 ， 小学低年级语文课堂教学 的关键环节 ，小学低年级学 不继续往下讲 ，而是告诉学生们 ： “欲知后续结局如 生课外阅读兴趣的激发不仅有助于阅读教学效率的提 何 ，请同学们课下找到该本课外读物．书中详细讲述 高，也利于小学生从小就养成 良好 的阅读 习惯 。因 了故事的结局，大家认真、仔细阅读 ．定会知道故事 此 ，教师在小学低年级语文课堂教学过程 中，如何激 情节的具体发展趋势．同时也会知道许多更有趣的东 发小学生的课外阅读兴趣是其应 当研究的重要 内容 。 西 。” 一 、 培养 良好的阅读 习惯 。激发小学低年级学生 比如 ，笔者在讲过小学二年级语文 (苏教版)上 的课外阅读兴趣 册第十课 《狼和小羊》以后 ，就 向学生生动地讲述 了 著名科学家爱因斯坦曾说道 ， “兴趣是最好的老 《聪明的小绵羊》的故事，在讲到故事高潮时，笔者 师 。”兴趣是小学生 自觉 、主动进行课外 阅读 的前提 巧设悬念 ，让学生课后 自己去寻找课外读物 ，了解故 与基础 ，为使小学生 自愿阅读 、自主阅读 ，甚至乐于 事的结局及小绵羊聪明在何处。如此一来，不仅提高 阅读，将课外阅读看作 自己生活、学习的重要组成部 了小学生 的阅读质量 。且大大激发 了他们 的阅读兴 分，从而提高小学低年级学生的语文素质 ，则 良好阅 趣。 读习惯的养成至关重要 。笔者认为 ，相对于小学低年 良好 习惯 的养成不是一蹴而就的．它需要一个过 级学生而言，教师平时讲再多的大道理也是毫无用处 程 、一段时间的训练 。特别是小学低年级学生 ，对他 的，而须借助于各种方式、方法、手段引导他们正确 们阅读兴趣 的培养并不是一朝一夕的．他们 的兴趣来 阅读，继而激发其课外阅读的兴趣，从而提高他们的 去匆匆，持久性不强 ，可塑性较大 。因此 ，教师在认 阅读能力 。 识到 良好 的课外 阅读 习惯 的重要性的前提下 ．要有计 笔者认为 ．教师在从事小学低年级语文课堂教学 划 、有 目的地实施培养方案 ，充分调动起小学生的阅 55 NewCurriculum Research 读兴趣，继而使其养成 良好的课外阅读习惯 。 中的某