新课标下初中数学课外作业精练巧练浅谈.pdf

_ 捧廿一 20l4年第 20期 新课标下初中数学课外作业精练巧练浅谈 李方勇 (重庆市石柱县南宾中学校，重庆 石柱 409100) 摘 要 ：在当前践行素质教育的大环境下，数学教师既要追求教学效率，又不能增加学生的负担 但是数学学科的课外作 业又是必不可少的，因此如何设计课外作业就必须注重艺术性。课外作业是对课堂教学最为有力的补充，在设计时必须有针对性， 且又不能引发学生的反感情绪。本文将从四个方面来探讨初中数学作业如何做到精炼巧练这个问题。 ． 关键词：新课标；初中数学；课外作业；精炼巧练 教学追求环节的完整性与连贯性。但是，在现实教学中， 起玩 “24点”游戏。设计思想：在家庭游戏的过程中，掌握整 有部分教师潜心备课、精心授课，尤其是课堂教学异彩纷呈， 数的混合运算法则，搭起家长和子女沟通的桥梁。再像 “平面 但学生的成绩的并不出色。我们不能否认这部分教师的业务水 直角坐标系的概念”的教学，可让学生以自己家附近的地图建 平。那么，问题出现在哪里?只是因为教学环节出了问题。他 立坐标系，求出某些 目标物的坐标。在这个过程中就需要家长 们往往注重课堂，却忽视了课外。对于数学学科来说，仅仅注 的参与，明确家的基本地理位置和离公路的大致距离等。家长 重课堂是远远不够的，课外巩固的重要性甚至超过了课堂教学。 参与不仅使学生顺利解题，更激发了学生学习的热情。还有像 学生的课外作业是中学数学教学的重要环节之一。在提倡 教材中提到的 “银行利率问题”、 “个人所得税问题”、 “家 素质教育，为学生减负的今天，教师想通过大量的练习，搞 “题 庭水电费问题”都可以布置等贴近生活的课外作业，创造机会 海战术”，来提高教学质量显然是行不通的。这就势必要求我 让子女可以和家长交流、沟通。 们数学老师在提高课堂教学效率的同时，不断开拓、尝试新的 二、分层作业。整体提高 教学领域，多角度渗透，使学生在愉悦的氛围中学好数学，更 教育必须公平，要求所有学生接受平等的教育。然而，在 好地成长。因此教师对学生的课外作业的有效掌控、合理管理 现实中，学生来自不同的家庭，遗传基因不同、生活环境也不同、 就显得尤为重要。课外作业的设计要了解学生的学习基础、把 因此个性差异很大，故教师要尊重差异、因材施教。 握教材的重点难点、处理好各学科的关系、合理调配好课外作 1．按课外作业的难度分层。 业的时间，使每个学生都有一套适合 自己特点的课外作业，下 2．按课外作业的数量分层。 面简单说说我的几点做法，和大家一起探讨。 “课外作业”的布置，要考虑其他学科的学习时间，根据 一 、 趣味作业。激发欲望 作业量的情况，可适当增减，目标是减 “量”不减 “质”。 兴趣是一把打开知识之门的 “金钥匙”，学生具备了兴趣， 3．按课外作业的目标分层。 就会驱除学习的恐惧感。数学教材中特别重视情境创设，目的 如在 《一次函数图象和性质》的教学后布置课外作业：练 是激发学生学习兴趣，培养学生的观察能力、动手能力、实验 习 1(1)直线 y=kx+l过点 A(1，2)，则 k=(2)直线 y=kx~3 能力、探究能力、归纳能力等，所以课外作业的布置应建立在 和直线 y=2x平行，则 k=练习 2 (1)直线 y=2x+l和直线 应用课本知识的基础上，重视课堂教学的补充、延伸，数学思 y一2x+l图像的交点坐标为 (2)直线 y=3x一2与坐标轴的交点 想与生活实际的结合等。如：让学生自编和改编课后的习题、 为 ，图像不经过第 象限练习 3直线 y=2x+l与 x轴、Y轴 学生 自主查阅课外辅导书、增设合作讨论的作业题、问卷调查、 所围成的三角形面积是 ，设计思想：通过 自主学习，使学生从 数据收集等活动，使学生乐意并拿出更多的时间与精力投到自 课外作业中把握一次函数图像和性质之间的内在联系，有运用 主作业中去。