锁定高考新课标版高考数学一轮总复习第2章 第12节 导数的应用（二）课件 文.pptVIP

* 题型2 ·导数在实际生活中的应用 思路点拨： * 规范解答： * 点评： 规律总结： ? 在求实际问题中的最大值或最小值时，一般先设自变量、因变量，建立函数关系式，并确定其定义域，利用求函数最值的方法求解，注意结果应与实际情况相符合，用导数求解实际问题中的最大（小）值，如果函数在区间内只有一个极值点，那么根据实际意义该极值点就是最值点. * 迁移发散3： 规范解答： * * 导数的应用问题 　解题规范指导 （1）表示出侧面积，由二次函数求最值. （2）表示出体积，利用导数求解. 思路点拨： * 规范解答： * 在求实际问题中的最值时，一般先设自变量、因变量，建立函数关系式，并确定其定义域，然后利用导数求函数最值的方法求解.但要注意结果应与实际情况相符. 规律总结： 迁移发散： * 规范解答： * 备课优选 题型4 ·函数的零点与导数 例3 已知函数f（x）＝x3－3ax－1，a≠0. （1）求f（x）的单调区间； （2）若f（x）在x＝－1处取得极值，直线y＝m与y＝f（x）的图像有三个不同的交点，求m的取值范围. 思路点拨： * 规范解答： * * 点评： 规律总结： 本题常见的错误是不能把函数的极值与图像交点联系起来，缺乏转化与化归、数形结合的意识. 判断方程根的个数时，可以利用数形结合思想及函数的单调性解决. 对于本类问题的求解，一般利用函数的单调性、极值等性质，并借助函数图像的交点情况，建立含参数的方程组（或不等式）求之，实现形与数的和谐统一. 易错警示： * 题型5 ·导数的综合应用 例5 设a为实数，函数f（x）＝ex－2x＋2a，x∈R. （1）求f（x）的单调区间与极值； （2）求证：当a＞ln 2－1且x＞0时，ex＞x2－2ax＋1. 思路点拨： * 规范解答： * 易错警示： * 规律总结： * 精选习题 1、 解析： * * 2、 解析： * 3、 解析： * 4、 解析： * * 5、 解析： * * * * * * * * 锁定高考·一轮总复习 新课标版 文数 第二章 § 2.11　导数的应用（二） * 最新考纲 §2.12　导数的应用（二） 1. 会求闭区间上函数的最大值、最小值（其中多项式函数不超过三次）. 2. 会利用导数解决某些实际问题. * 第十二节 最新考纲 基础梳理 自主测评 典例研析 特色栏目 备课优选 * 基础梳理 闭区间上连续函数的　 　值对应于其图像上的最高 点，　 　值对应于其图像上的　 　. ? 2. 闭区间上连续函数的最大值和最小值必是这个区间内的 　 　 、　 和区间　 　的函数值中的一个. 3. 解最优化问题的解题步骤 （1）分析实际问题中各量之间的关系，建立实际问题的数学模型，写出实际问题中变量之间的函数关系式y＝f（x）. （2）求函数的导数f ′（x），解方程　　 . （3）比较函数在区间端点和使　 　的点的函数值的大小，最大（小）者为函数的最大（小）值. （4）写出答案. 最大 最小 最低处 极大值 极小值 端点处 f ′（x）＝0 f ′（x）＝0 * 拓展延伸 * * 自主测评 解析: * * ? 由f′（x）＝12－3x2＝0，得x＝－2或x＝2.又f（－3）＝－9， f（－2）＝－16， f（2）＝16， f（3）＝9，∴函数f（x）在[－3，3]上的最小值为－16.选B 解析： * 解析： * 解析： * 解析： * 题型1 ·函数的最值 题型分类 ·典例研析 对函数求导后，根据单调性分析其最值. 思路点拨?： 规范解答： * * 求函数f（x）在[a，b]上的最大值和最小值的步骤：（1）求函数在（a，b）内的极值；（2）求函数在区间端点的函数值f（a）， f（b）；（3）将函数f（x）的各极值与f（a）， f（b）比较，其中最大的一个为最大值，最小的一个为最小值. 1. 求闭区间上可导函数的最值时，对函数极值是极大值还是极小值，可不再作判断，只需要直接与端点的函数值比较即可获得. 2. 当连续的函数的极值点只有一个时，相应的极值必为函数的最值. 点评： 规律总结： * 迁移发散1 规范解答： * x －4 （－4，－2） －2 1 f′（x） ＋ 0 － 0 ＋ f（x） －11 ↗ 极大值13 ↘ 极小 值 ↗ 4 ∴f（x）在[－4，1]上的最大值为13，最小值为－11.（10分） * 题型2 ·不等式恒成立问题 思路点拨： * 规范解答： * 点评： 若m＜f（x）恒成立，则 m＜f（x）min；若m＞f（x）恒成