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高校体育教学与茶文化关系之我见 张海雷 (海南大学，海南海 口 570028) 摘 要：茶文化是我 国传统文化的核心，也是我们当前必须有效继承的文化体系，目前由于缺乏合理有效的载体，使得我们很 难有效继承这一文化形式。而通过将茶文化融入到高校体育教学活动 中，势必能够促进体育教学有效开展，同时也为茶文化发展 提供重要帮助 。而想要将茶文化充分有效融入高校体育教学中，就需要我们对两者关系进行深入研究，通过有效剖析两者关系，从 而为高校体育教学改革创新和发展提供重要帮助。本文拟从高校体育教学与茶文化关系的各个视角入手，结合多层次分析。从而 为两者关系的具体 内涵进行体系化剖析。 关键词：高校体育教学；茶文化：关系融入：教学体 系 高等教育是从教学活动到具体实践的“最后一站”，因此，其需要完 和技能，更重要的是让学生能够形成相应的文化 内涵，也就是打破 以往 成教育学生，对接社会用人的具体职责 因此，一直以来，我们都在探索 的“操场教学”，让学生不仅掌握体育技能和理论，同时也要形成充分的 如何才能做好高等教育工作。随着现阶段教学环境不断变化，当前我们 文化内涵。如今整个教学活动发展不断成熟，这不仅需要学生掌握各学 在开展高等教育过程中，想要达到理想效果，就需要我们充分有效结合 科所需要的知识，同时也需要学生形成完善的人文素养内涵。从以往高 学生的学习兴趣，创新和完善教学方法，实现教学实质性改革。在整个教 等体育教学开展情况来看，由于缺乏以茶文化为内核的传统文化的融 育体系中，体育始终都是重要载体。随着全球融合不断加深，以英美文化 入，忽略了对学生人文素养的有效培养，学生普遍缺乏人文素养。 为主的文化成为全球主流文化，传统文化继承和发展的压力不断加大， 从 目前各高校体育教学实际看，很多学校都构建了相应的体育教学 而缺少了传统文化内涵的体育教学很难达到理想效果。 体系。在体育教学开展过程 中，多是通过教师集体组织学生学习某项运 1 传统茶文化——高等体育教学的补充与发展 动项 目来开展。但从整个体育教学开展的实际上看：首先，教学内容较为 在高等体育教学开展过程中，不仅要培养学生掌握必要的体育知识 单一，目前高校开展体育教学活动时，所使用的都是统一教材，而事实 作者简介 ：张海雷 (1977一)，男，海南万宁人，本科，讲师，研究方向：体育教学与训练。 能实现对整个茶类词汇的有效教育，同时也未能实现对其中所融入的 因此在整个教学活动开展过程中，既要让学生认识到整个茶学词汇中 文化理念的全面认知。结合当前教学创新发展的具体需要，创新英语教 应有的词义，同时还要对其中应有的价值内涵形成全面认知，在整个 学活动，丰富整个茶类词汇中应有的文化内涵理解 ，才能实现对英语教 茶类词汇教学开展过程中，要突破单一的词汇知识认知，通过创新完 学中茶类词汇文化内涵的应有认知。 善其中应有的价值元素，结合整个英语教学活动开展的具体形式和柑 4 英语教学中茶类词汇的具体教学思路分析 关理念，通过系统化融入，从而实现理想的教学效果。在这一过程中， 既要注重创新教学方法，还要充分注重对教学内容进行适当补充 ，从 在英语教学中，想要实现茶类词汇的有效教育，就需要正确认知英 而优化教学活动 。 语茶类词汇教学中的茶文化现象，将英语茶类词汇教学和茶文化紧密 结合，从而为整个英语教学效果的提高提供重要支撑和帮助。从当前整 5 结语 个茶类词汇教育的具体开展状况进行分析，不难看出，由于其缺乏必要 随着当前整个英语教学活动不断成熟，如今在开展教学活动时，不 的文化理念融入，从而影响了整个教学活动系统化开展。结合当前英语 仅充分注重优化教学理念，同时也将相应文化理念融入到整个教学活 教学活动中，对