高职学生公共英语课外实训探析.pdf

外语外文 课程教育研究 高职学生公共英语课外实训探析 刘晓晶 f北京青年政治学院 北京 100036) 摘【要1实训教学是高职英语教学的重要组成部分，对于培养学生的英语综合应用能力起到至关重要的作用。为了加强高职英语 的实II教学．各院校近年来开展了不同程度和内容的教学改革实践。本文以北京青年政治学院为例，探究了高职英语课外实训的开展 情况以及学生对于网络实训的评价和看法．从实训时间、地点、内容、形式等多个方面对高职英语实训进行了解析。 关【键词】高职 公共英语 课外实训 实训评价 基【金项目】此文为 “北京高等学校青年英才计划项目(BeijingHigherEducationYoungEliteTeacherProject)”的研究成果。 【中图分类号】H31 【文献标识码】A 【文章编号】2095—3089(2016)03—0008—02 2015年7月发布的 教《育部关于深化职业教育教学改革全 回有效问卷358份 调查问卷内容涉及学生的“实训时间”、“实训 面提高人才培养质量的若干意见》中指出，职业教育要 “有效开展 地点”、“对实训内容的评价”、“对现有实训系统的评价”、“对实训 实践性教学 公共基础课和专业课都要加强实践性教学，实践性 效果的评价”、“对高职英语实训的期许”等等 教学课时原则上要 占总课时数一半以上” 高职英语作为高职院 f一1学生对于实训时间的反馈 校开设的重要的公共基础课之一．应该将实训教学作为重要的组 学生在 “你每周花在大学英语课外网络实训中的时间是多 成部分 为了加强高职英语的实训教学．各院校近年来开展了不 少?”这一问题上．112名学生(占31％)表示他们每周的实训时间 同程度和内容的教学改革实践．主要集中在将现代教育技术以及 少于2小时．203名(占57％)的学生表示他们每周花2至4个小 网络应用在高职英语实训中目．高职英语的听说实训、写作实训的 时的时间在实训上。43名学生(占12％)表示他们的周实-i,jll时间 开展方式方法目．也有研究是关于学生对于高职英语实训的看法 在4至6小时之间．每周超过6小时实训时间的学生没有。而每 和评价的 本研究以北京青年政治学院为例。探析高职公共英语 周公共英语的课堂教学时间分别是第一、二学期4课时，第三、四 课外实训的实践与改革．包括实训内容、形式、开展方式以及学生 学期2课时．由此可见，多余2／3的学生每周的课外公共英语实 评价等方面 训时间能够和课堂教学时间持平．从某种意义上实现了实训教学 一 、 离职公共英语课外实训教学的开展 占总教学时间的一半 不过需要警惕的是仍有 1／3的学生还不能 北京青年政治学院英语系 自2010年以来一直在高职公共英 达到每周2小时的实训时间．需要在接下来的实训中对其进行更 语教学中开展教学改革．根据教学 目标和教学内容，将四个学期 好的鼓励和督促。 开展的公共英语教学分别设置为 基《础英语》、综《合英语》、《应用 学生在 “你通常在什么时间进行英语网络实训?”这一问题 英语》和 《职业英语》四门课程．每个学期根据教学任务都开设课 上．90％的学生都是利用周一到周五的时间进行实训。55％的学生 外实训教学环节 在 基《础英语》和 《综合英语》课程上，为了督促 利用白天时间．而35％的学生利用傍晚时间。只有 10％的学生利 学生完成高职高专英语应用能力A、B级的考试，利用 《朗文交互 用周末或假 日进行实训 由此可见．绝大部分学生利用在校时间 英语》学习平台对学生进行课外实训，实训内容包括听力、阅读、 实训．而很少会 占用周末或假 日时光 写作、英语文化等方面的知识和技能，还包括A、B级考试机训等 学生在 你“通常在一个学期的什么时候进行英语网络实训?” 内容。应《用英语》和 职《业英语》的改革更具突破性，两门课程均 这一问题上可见．学生在学期内的实训时间分配还是非常合理 为外教授课 ．课上进行大量的英语听说 内容的训练．此外积极设 的．没有学生表示他们仅