从裁撤教育学院看师范教育转型.pdf

团 团 SHIYE 最近 ，由于高 不到资助 ，抑制 了它 等学校停止 “985” 的发展 。今 天，国家 工程和 “211”工程 ， 决定停止 “985”工程 改为建设一流学科 和 “211”工程是 明智 一 流大学，许多综 的；用建设一流学科 合性大学纷纷调整 一 流大学来调动所 专业和学科。目前 有学校的积极性，没 已有 中山大学、山 有条件建成一流大 东大学、兰州大学 学的学校可 以建设 等综合大学裁撤 了教 学科。为此，就要调整 院，引起 了社会的关注，我认为 专业和学科 ，集 中优势办好某 这是一件好事。 低了优势学科的水平，学校没 些学科 ，使之成为一流。这种调 长期以来，我国高等学校 有特色。 “985”“211”工程是历 整，我把它譬喻为果树的剪枝 、 存在着同质化的倾向。不顾本 史的产物，为了早出人才、出好 庄稼的简苗。把不太健康或者 Jlo∽Hl田0广》z团 二== 鼷 麟 校发展的历史、专业的优势、社 人才，在一个时期办好一批重 多余的枝苗去掉，有利于果子 会的需求，盲 目地扩充专业和 点大学是必要的。但 同时也有 和庄稼的茁壮成长。现在是高 学科 ，都向 “985”研究型综合性 消极影 响 ：非 “985”工程和 等学校剪枝简苗的时候 了，就 大学看齐。结果浪费了资源、降 2“11”工程学校的特色学科 ，得 看哪个学校 勇于剪枝简苗 。将 从来就没想过要让她拿金牌，拿冠军。那些东西， 就能达到 目标 。毕竟 ，从来没有哪一种系统化的 哪有让我女儿过得开心来得重要?”傅园慧的意 知识轻轻松松就能学到。没有人天生会用筷子， 外走红，让我们欣喜地看到，整个社会对于饱满 快乐的傅园慧也曾双手老茧。教育是一件辛苦的 人格的评价越来越高，一个人即使没有达到人们 事，不仅对于教育者，对于被教育者来说同样如 期待的巅峰，但只要有人格魅力 ，一样会受到赞 此。只不过，真正完善的教育，应更侧重于人格培 扬。 养。 回到开头，“虎妈”“鹰爸”似的训练确实显得 (摘 自2016年8月19日《光明日报》) 苛刻，但对于孩子的培养，也并非总是顺其 自然 责编：戴利朝 SHIYE 团 团 J1》。∞HI口。rz[蔓圉 来能有一流学科 出现。 学段的师资已供大于求；但我