利津县凤凰城街道中心学校初中地理教学论文浅谈在初中地理课堂教学中培养学生创新思维.docVIP

浅谈在初中地理课堂教学中培养学生创新思维 一个以高科技为导向的知识经济时代要求我们的学生不再仅仅需要具备逻辑思维的能力、语言表述能力、动手操作能力，也不再仅仅需要具备科学知识能力、社会评价能力、生活审美能力，还要有独特的创新能力。只有具备创新能力，才能领导和把握科技发展的潮流，成为科技发达的领头只有具备创新能力，才能把握时代的脉搏，唱出时代的最强音；只有具备创新能力，才能站在历史大潮的最高峰，高瞻远瞩由此可见，培养学生创新能力是老师的一项艰巨的工作。当然，培养学生的创新能力并非一激而就，它是一个长期系统的工作，这需要我们从平时一点一滴就重视和加强对学生创新思维能力的培养与训练。 ????地理学科是一门综合性很强的学科，它的内容包括自然和人文两方面，是人为本，以人地关系、可持续发展为研究目标的科学。因此地理学科具有相互制约、相互影响及因地理区域差异而有不同的联系和制约的特点。由于它纵览自然与人文两方面，地理的学习是对学生进行素质教育、培养学生创新思维能力的重要学科之一。如何在地理课堂教学中，提高学生创新思维能力呢？ ????一、改变原有的课堂提问方式，更换上课主体，启发学生创新思维。 ? ????老师把学习的主动权交还给学生，学生便会由“被动听取知识”——“主动汲取知识”转变为“主动寻找问题”——“主动寻找答案”。这样，自然有利于学生创新思维的进行。如在进行“”一节学习时，向学生提出