北京版数学四上《用计算器表示多位数》教学设计.docVIP

用计算器表示多位数 教学目标： 1．让学生简单了解数的产生过程，对人类发展进程中所出现的计算工具有一个初步的了解，认识计算器面板上的按键名称和功能。 2．学会用计算器进行简单的大数据的输入。 3．通过对计算器的运用，体验它的有用性，培养学生的辨证思维能力。简单了解一些计算工具计数的方法，接受数学事实的教育。 重点难点： 认识计算器面板上的按键名称和功能。学会用计算器进行数据输入与纠正。 教学准备： 计算器 实践活动： 输入数据、了解功能 教学过程： 一、创设情景感悟计算器的发展。 1． 古时候人们在打猎物品以后，用什么方法计算猎物的数量？ 2． 归纳： 手指 石子 结绳 算盘 随着时代的发展，产生了世界上第一台电子计算机，你对他了解多少？ 师：同学们，大家都去京北大世界吧？它每天都有很多顾客，特别是到了节假日，那更是人山人海。当顾客推着满满一车物品去付款时，营业员总是能在很短的时间内告诉他应该付多少钱，为什么营业员会算得那么快呢，你知道吗？ 师：对，今天这节课我们就来一起学习用“认识计算器”。（出示课题） 二、实践探索 1．了解计算器的各部分的名称。 师：你了解计算器吗？今天假如你是一位计算器的推销员，你打算怎样向大家介绍你手中的这款计算器的构造？ 2.揭示各部分的名称。 显示屏、删除键、上下翻查键和左右移动光标键、开机、清屏键。 说明：各