辽宁本溪市高中生物 第二章 动物和人体生命活动的调节 2.2 通过激素的调节学案 新人教版必修3.docVIP

第二章 第2节 通过激素的调节 教学目标：1. 描述动物和人体的激素调节 2. 运用构建模型的方法，建立血糖调节的模型 3. 探讨动物激素在生产中的应用 教学重点：促胰液素的发现过程 血糖平衡的调节 教学难点：激素调节的实例分析 第一课时： 一、自主学习： （一）、激素调节的发现 阅读与自学：教材P23~24“促胰液素的发现”你能得出什么结论。沃泰默得出了什么结论。为什么？斯他林和贝利斯的假设是什么？如果你是他们，在作出这样的假设后，该如何去证明，他们又是怎么做的 （受19世纪的学术界权威观点的束缚，墨守陈规，囿于定论，不能从客观事实出发下结论。） 内分泌腺名称 激素的主要生理作用 生长激素 促甲状腺激素 促性腺激素 甲状腺激素 胰岛素 胰高血 糖素 雄激素 雌激素 孕激素 ▲生长激素分泌异常引起的病变 成年时生长激素分泌过多则患 幼年时生长激素分泌不足则患 幼年时生长激素分泌过多则患 ▲甲状腺激素分泌异常引起的病变 分泌过盛时患