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吉林省语文试卷 题号 一 二 三 总分 得分 一、阅读（60分） （一）名句积累与运用（10分） 1、 ，波涛如怒，山河表里潼关路。（《山坡羊·潼关怀古》） 2、寂寥无人，凄神寒骨， 。（《小石潭记》） 3、 ，悬泉瀑布，飞漱其间。（《三峡》） 4、《过零丁洋》中作者运用比喻的手法来表现外敌入侵，国家和百姓陷入极度的飘零之中的语句是： ， 。 5、辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中有两句刻画了词人想象中驰骋疆场的英勇形象，这两句是： ， 。 6、雁是古诗词中常见的一种意象，文人常借此表明一定的心境，请你写出古诗词有雁的连续的两句，并说明它表达作者怎样的心境： 。 (二)文言文阅读（20分） （甲）阅读《送东阳马生序》，回答问题。（10分） 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观。每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动。媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？ 东阳马生君则在太学已二年，流辈甚称其贤。余朝京师，生以乡人子谒余。撰长书以为贽，辞甚畅达。与之论辨，言和而色夷。自谓少时用心于学甚劳。是可谓善学者矣。其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。谓余勉乡人以学者，余之志也；诋我夸际遇之盛而骄乡人者，岂知余者哉！ 7、、本文的作者是 代的“国家文臣之首” 。（1分） 8、解释下列加点字在文中的意思（2分） ①负箧曳屣（ ） ②言和而色夷（ ） ③皆被锦绣（ ） ④礼愈至 （ ） 9、本文的写作目的是劝勉马生要刻苦学习，为什么还要提到太学生优越的学习条件？（2分） 10、联系文章具体内容，说说作者当年求学时值得我们学习的品质有哪些？（3分） 11、《送东阳马生序》是传诵了几百年的名篇，成为勉励后人学习的好教材。作者的苦读并不比囊萤映雪、凿壁偷光更动人，却能流传至今。请从对现实的学习生活的借鉴意义的角度，谈谈本文为人称颂的原因是什么？（2分） （乙）阅读下面文言语段，回答问题。（5分） 昔有大长者①子，共诸商人入海采宝。此长者子善诵入海捉船方法，若入海水漩洑②洄流矶③激之处，当如是捉，如是正，如是往。语众人言：“入海方法，我悉知之。”众人闻已，深信其语。既至海中，未经几时，船师遇病，忽然便死。时长者子即便代处④。至洄洑漩流之中，唱言，当如是捉，如是正。船盘回旋转，不能前进至于宝所。举船商人没水而死。 (选自《百喻经》) 注释：①[长者]显贵有德的老人。 ②[漩洑（fú）]漩涡。 ③[矶]露出水面的大石头。 ④[处（chǔ）]处置，即驾船。 12、、解释下列句子中加点词语的含义。（1分） （1）语众人言( )（2）举船商人没水而死( ) 13、、请用简洁的语言叙述故事的主要情节。（2分） 14、读