《基础化学及实验》教学改革探究.pdf

山 东 化 工 · 90 · SHAND0NGCHEMICALINDUSTRY 2017年第46卷 《基础化学及实验》教学改革探究 郭 燕，朱錾珊，赵彩云 (银川能源学院，宁夏 银川 750105) 摘要：实践教学是高职高专化工类专业人才培养的重要环节，欲提高 《基础化学及实验》的教学质量，从重视实验技能方面人手，调整课 程大纲、建立新的课程体系、丰富教学内容、革新教学方法，充分结合应用型人才培养理念，提高了学生学习兴趣和综合学习能力，取得 了比较理想的课程教学效果。 关键词：实践教学；基础化学；教学方法 中图分类号：G642．0 文献标识码 ：A 文章编号：1008—021X(2017)02—0o90一Ol 1 《基础化学及实验》教学改革的意义 途径，借助多媒体现代教学技术，通过动画模拟、短片演示等多 近年来，随着先进生产工艺，新科技产品和新实验装配的 样化的教学方式 ，结合学科前沿，向学生展示最先进、最新颖、 发展应用、以及网络信息的快速发展，大量企业要求员工具备 最实用的技术与应用，令传统化学焕发新的生机与魅力 ，从而 具有心智劳动与高新技术于一体的操作能力，从而对化工专业 提高学生的自主学习兴趣 ，潜移默化地培养学生的创新意识。 的学生尤其是对高职高专化工类应用人才的培养有了更高的 (2)教师在每节课上课前 ，请事 1—2名学生到讲台上按照 要求，就目前根据银川能源学院石化专业来说，《基础化学及实 自己的学习思路总结前一节的教学内容，既督促学生养成及时 验》是将传统的四大化学一无机化学、有机化学、分析化学及物 复习的好习惯，又培养其表达能力。 理化学进行综合形成的一门新的课程，改变了以前教学及实验 (3)目前实验结束后的数据处理大多依靠手工计算。在 内容既重复又缺乏联系的现状。既加强了各门课之间的联系， 计算机技术飞速发展的今天 ，如在处理数据时，能结合一定的 又提高教学实践性环节的连贯性 ，为有限课时下如何充分利用 编程语言进行数据处理 ，从而适应现代化学、化工高速发展的 时间，提高教学效率提供新的途径。尤其是该课程作为其他专 需求。 业课的基础课程，要求学生通过实验操作进行实验技能的训练 (4)以就业为导向，实现培养 目标与社会相关行业 的用人 和培养，为今后更好的学习专业课程打下坚实的基础。因此 ， 需求紧密结合，以课程内容整合为重点，实现课程 内容与现代 《基础化学及实验》的实践教学环节是培养学生学习技术应用 生产技术的紧密结合；以能力培养为本位，实现课程设置与中 能力和综合素质的重要环节。 高级职业资格鉴定的紧密结合 ，以基本技能、专业技能、综合技 2 《基础化学及实验》教学改革存在的现状 能培养为核心，以师资队伍建设为基础，鼓励老师的下企业锻 (1)在国家大力倡导高职高专学校向应用技术型大学转型 炼，通过 自己的真实感受，将企业的生产工艺，技术管理 、运营 的过渡期，按照应用型人才培养的基本原则 ，该课程教学内容 模式及安全环保等要求引入教学中，结合理论知识 ，激发学生 的弊端是知识体系逻辑性不强，知识结构安排杂乱，对于我校 学习的积极性。 学生的程度来说，知识的深度和广度偏高，内容与实际严重脱 (5)重视实验教学 ，增强工科生动手能力 ，调整实验大 节，与应用型人才培养匹配度不够。 纲，，在 《基础化学及实验》课程实践项 目选择方面，尽量选取一 (2)学生对所学知识的应用能力不强，实验技能薄弱。从 些应用型强、容易出结果、能够激发和锻炼学生综合能力的实 教学过程中发现，学生对该课程的学习没有养成良好的习惯， 践项目，例如：在 《硫酸亚铁铵的制备》实验中，能够很好的考察 态度不端正、不重视或者抱有