夯实基础,举一反三,注重一题多解——由一道数列题谈高三复习.pdf

考试 2017年 1月 备考指南 - -研究 夯实基础，举一反三，注重一题多解 —— 由一道数列题谈高三复习 苏省梁丰高级中学刘燕 一题多法可促进学生对基础知识、基本方法的牢固 于是，数 列 #% -.3叫是以a !-■-^-5-■为首 掌握，提高解题水平，提高运用已学知识分析问题、解决 I 4 J 4 4 4 问题的能力，优化学生思维的发散性、深刻性、灵活性等 项,公比为-1的等比数列，即1-丄.3#-1=3 .(-1)#-1,于 4 4 品质，有利于消除懂而不会现象.优法采撷可提高学生 的解题速度，优化学生的解题方法和数学思维.注重课 是 〇i ^-3n-1+13(-1)n-1. 4 4 本习题的一题多解，从不同角度研究试题，从而提高解 解法2: 同解法1求出a „+1 - a 1+7‘3#-1，将其变形为 题能力. ―、题目 利用累加法可以得到^ V ^+7+7,（^ ^ …+7- 在数列 I a#!中，a#$5 〇2$2 〇„=2〇„-1+3〇„-2(# 3 )你能 (-1)# -1 否写出它的通项公式？ (-3)°-2-5+7- 1-(-3)1 分析:本题是一道形如〇#〒〇#-1+)〇#-2(#3，_(，）为常 1+3 数)的二阶递推数列求解其通项公式的问题，有一定难 度，学生普遍感觉无从下手.笔者结合多年的教学实践， 通过不同视角解决，试图从根本上解决此类问题，供大 视角2 : 将a#2a#-1+3a#-2转化为a#-3a#-1 - ( a #-1-3a#-2) 家学习参考. (#3)得到数列ia #+1-3〇Z 是以2-31为首项，公比为-1 的等比数列，得到i a#+1-3Z 的通项公式，再进 步利用 二、解题视角 构造法也可以将问题得以求解. 视角 1:将a#2a#-1+3-2转化为 a i+a#-i 3(a i-1+a#-2)(# 解法3:由 a#2a#-1+3a#_2(# 3 )可得#-3〇#_1-(#_1- 3)得到数列I ++a Z 是以〇2+ai为首项，公比为3的等比数 3a#-2) (# 3) 而a 15 a22 则数列 i a#+1-3a# 丨是以〇2-3a 1= 列，得到U M +a# Z的通项公式，然后再进一步利用构造法 _13为首项，公比为_1的等比数列，即#+「3〇#(2-31：- 进行求解即可.