微课在基础日语教学中的应用.pdf

2017年第 1期 JoumdofQiqiharJuniorTeachers’CoUege No．1，2017 (总第 154期) 齐齐哈尔师范高等专科学校学报 Gener~．NO．154 微课在基础 日语教学中的应用 张 华 (中原3-学院信息商务学院。河南 新郑 451100) 摘 要：方兴未艾的微课凭借其形式多样、内容丰富、使用方便的优点，逐步流行于各式各样的教学活 动中。微课不仅丰富了教学形式，而且弥补了课堂教学的缺憾，师生都对这种简短而实用的教学形式喜 闻乐见。而且在 日语教学中微课也发挥了巨大的作用。本文将首先说明微课的概念和特点，再分析一下 微课在基础 日语教学中的应用效果和制作方式。 关键词：基础 日语；微课制作；教学应用 中图分类号：G42 文献标识码：A 文章编号：1009—3958(2017)01—0155—02 TheApplicationofMicro—’courseinBasicJapaneseTeaching ZHANG Hua (CollegeofInformation＆Business，ZhongyuanUniversityofTechnology。XinzhenHenan451100。China) Abstract：Micro—coursedependingonitsadvantages，suchasvariousforms，richcontent，easytouseand80on，it。Sgraduallypopularin everykindofteachingactivities．NotonlyMicro-courseenrichestheofmr softeaching，butalsomakesupofrhteshortcomingsofthe classroom teaching．So，allourteachers andstudentslovetoseeandhearthisbriefandpracticalteachingofmr ．Micro-coursealsoplaysa rgeatroleinJapaneseteaching．ThispaperwillfirstexplaintheconceptandcharacteristicsofMicro—course，htenanalyzetheapplication effectnaddesigningstyleofMicro—courseinbasicJapaneseteaching． Keywords：BasicJapanese；designingstyleofMicro-course；theapplicationofteaching 在 13语教学界 ，流传着一句话叫 “学习13语，笑着进去， 的教育，帮助教师形成更为完整的教学体系。 哭着出来”，这句话足以说明日语学习的难度。日语中“主语 一 、微课的概念和特点 一 宾语一谓语”的句式 ，男性用语和女性用语的区分，敬语、 所谓微课，“是指时间在 10分钟以内，有明确的教学 目 谦语、郑重语的用法等等，繁复的语法知识，让学习日语的学 标，内容短小，集中说明一个问题的小课程。”[相 比于传统课 生叫苦不迭。尤其对于初学 日语的学生来说，难以通过课堂 堂40、45分钟一堂课的容量 ，微课是围绕某个知识点或教学 一 遍的讲解而达到充分记忆、理解。而且像 《日本文化》、《31 环节而精心制作的不超过十分钟的教学视频。同时，微课还 语交际礼仪》等课程，如果只是枯燥的口头讲解，也无法让学 包含与该教学主题相关的教学设计、练习测试及学生反馈等 生直观形象地感受到异国文化的特色，对于 日语的学习也无 内容，这些教学手段相辅相成，满足不同层次、不同阶段学生 法起到促进作用。同时，由于学生的学习和接受