微课辅助工科有机化学教学的研究与实践.pdf

山 东 化 工 · 106 · SHANDONGCHEMICALINDUSTRY 2017年第46卷 微课辅助工科有机化学教学的研究与实践 赵艳娜 (陕西科技大学化学与化工学院，陕西 西安 710021) 摘要：与其它课程形式相比，微课具有精湛、形象、短小的优点。有效的教学离不开精心的设计，本文以醛酮的亲核加成反应微课设计和 苯甲酸的制备实验微课设计为例，阐述微课辅助有机化学教学的研究，为探索微课在工科有机化学教学中的应用提供基础。 关键词：微课 ，工科有机化学，教学设计 中图分类号：G642．0 文献标识码：A 文章编号：1008—021X(2017)02—0106—02 StudyandPracticeofM icroLearning ResourceAssistedInstructionaboutOrganicChemisty ZhaoYanna (ShaanxiUniversityofSciencetechnology，CollegeofChemistryandChemicalEngineering，Xian 710021，China) Abstract：Comparedwitllotherform oflesson，microlearningresourcehasasignificantlychraacteristicsofconsummate。vividnad short．Effectiveteachingcna tbeseparatedfrom craefuldesign，thispaperusedthemicro learningresourcedesing ofaldehyde nadketonesnucleophilicadditionandthepreparationofbenzoicacidasexamples，describemicrolearningresourceassisted instructionaboutorganic chemisty toprovide thebasisfor exploring theapplication ofmicro teaching in the teaching of engineeringorganicchemistry． Keywords：micro learningresource，engineeringorgnaicchemistry，instructionaldesign 微课是一种新型的学与教的资源。微课视频 “小而精”，同 极性，作为课堂学习的有益补充。 时保留课堂情境，可以打破传统教学的时空限制 ，资源使用便 1 微课辅助有机化学理论教学 捷。具备独立性、示范性、代表性 ，针对教学中的常见、典型、有 学习有机化学反应，必须了解反应机理及其影响因素，然 代表性的问题或内容进行设计。 而有机反应机理比较抽象，复杂 ，工科有机化学涉及的反应机 有机化学是化工类专业重要的专业基础课之一，涉及反应 理较多，在课堂教学的有限时间里，很多同学不能彻底理解 ，甚 众多，内容庞杂。许多学生学习一段时间后就会觉得 “有机化 至混淆。例如醛酮的亲核加成反应，是有机化学学习的重点， 学反应多而乱、不规律、不好记”，但是 ，只要我们把握结构与性 可是学生总是不能理解亲核加成的反应活性，如果设计一个微 能的关系，理解反应机理和详细过程，就会变得容易记住了。 课，重点讲述醛酮官能团结构一加成反应方式一举例一机理分 微课辅助有机化学教学则是将各类反应机理、立体结构、波谱 析