小学美术六年级上册教案第3课.doc

六年级美术上册教案 第一课 祖国在我心中 教学目的: 1、深入认识国旗,了解国旗的含义,知道国旗是一个国家的象征。 2、懂得升国旗的基本礼仪，能在升国旗时自觉遵守升国旗时的行为规范。 3、通过情境体验，激发学生对国旗的尊敬与热爱教学重点: 激发学生对国旗的尊敬与热爱之情。 教学难点: 了解国旗的含义，知道国旗是一个国家的象征。 教学准备: 1、师生共同收集有关国旗升起的地方（时刻）的图片。 2、红色旗面，黄色五星手工材料。 3、多媒体课件、有关音像材料。 教学过程: 一、听国歌，导入新课。 你在什么时候听到过国歌声？（学生自由交流，随学生交流板书课题） 二、认国旗，了解含义。 1、自由介绍国旗。 我们每个星期一都要升国旗，你能用自己的话向大家介绍一下国旗的吗？ 2、教学生认识国旗。（放认识国旗Flash） 讨论交流点：A、 你知道我们的国旗为什么是红色的吗？你知道那些革命烈士？B、国旗上为什么有一颗大星？你知道哪些领袖人物？C 、四颗小星代表了什么？你知道我国有多少个民族？D 四颗小星的五个角都有一个尖正对着大星的中心点。（课件随机演示国旗各部分。） 3、学生自由发言，教师及时补充讲解。（学生熟知的可略讲，学生不知道的可详讲并加以补充。） （设计意图：从学生已有经验出发，以学生的已有认知为起点展开教学，提高实效。让学生大胆猜测，激发自主探究的兴趣。） 4、关于国旗的知识你们还知道什么？还想知道什么？（例如国旗是谁设计的；国旗的来历；教师不必过多讲解介绍，可引导学生课外去收集有关信息。） （设计意图：在课堂上留下一些空白点是为了加强课内与课外的联系，同时激发学生探究的兴趣，培养自学能力。） 5、你们知道第一面国旗是什么时候由谁升起的吗？ 6、观看开国大典录象片段，请学生看后回答。小结： 1949年10月1日，在中华人民共和国举行开国大典时，毛泽东主席在天安门城楼上，亲手按动电钮，升起了我国第一面五星红旗。从那一刻开始，五星红旗始终飘扬在祖国大地上。 7、除了在学校你还在哪些地方看到过国旗升起？（小组交流--全班交流） 8、选择几张图片展示出来，（联合国门口各国旗帜中的我国国旗，国际赛场上挥舞国旗的中国拉拉队，奥运冠军领奖台上升起的国旗，边境线上飘扬的五星红旗杨利伟在太空展示国旗）说说这些地方为什么要升起五星红旗？她代表了什么？ 9、教师小结：国旗是一个国家的象征。五星红旗是中华人民共和国的象征，它代表了我 小学六年级全科目课件教案习题汇总语文数学英语们的国家，爱祖国就要爱国旗。每一个中国人在看到鲜艳的五星红旗升起时，内心都会涌 起无比的激动。（设计意图：以多媒体课件创设情境加强情感体验，以他人的情感体验来触动学生的情感，努力向儿童的现实生活靠拢） 第2课?? 社区即景教学目标 1、加强观察，引导记忆，提高学生绘画的取景构图及观察能力。 2、充实学生的形色知识与造型方法，初步培美学生的空间控绘能力。 3、了解社区的基本功能及相关的人文知识。 4、培养学生热爱生活、爱护环境、尊老爱幼的优良品质，增强公民道德意识。 教学过程 一、课前准备 课前布置学生收集一些社区活动的照片、资料，以及本社区的一些宝贵文化遗产的图片、资料。 二、学习回顾? 导入新课 ??? 承：教师对上一课时的学习略作回顾小结。 导：1、我们的社区，有优美的自然景色，有繁华的商业景观，有高耸人云的楼房，这些在上一节课都互相介绍过，也都用自己手中的画笔去描绘过。那么，除了这些，我们的社区里还有别的什么给你留下了深刻的印象呢？ 2、学生回答，教师有目的地进行引导。 总结归纳，导人正题：社区里有生活着的人们，时有发生的社区新鲜事儿，还有丰富多彩、热闹非凡、健康向上的社区活动。 三、创设情境? 欣赏感受 看：l、通过CAI课件出示一些社区人们工作、学习、休息、休闲娱乐的特写照片，以及社区活动（如运动会、游艺会、联欢、集体募捐等）的场景、录像。 2、引导学生观看，唤起学生对自己社区的相关情形的记忆，培养学习兴趣和主动性。 四、引发交流? 分析评述 说：1、在前一环节的基础上，充分发掘学生的主观能动性，引发学生之间自主交流，说说在自己心中社区里给你留下印象仅深刻的人或新鲜事、（注意从正面去引导，避免社区不良事情的负首影响） 2、学生以单个讲述、分小组讲述的形式进行交流，教师进行恰当的引导和点评、为后面的表现作铺垫，并激发学生的表现欲望。 五、提供指导? 深入体会 论：1、将一些构图取景不成功、中心不明确的社区人或事的照片，利用CAI课件，与学生互动。解决在画面中怎样安排人和物的位置、面积的大小、怎样传达自己意图的问题。 （1）学生上台参与，利用CAI课件进行人和物的选择，位置及大小的变化，组合出不同感觉的组合画面。（如同拼图游