2011年高考数学试题分类解析(八)——立体几何.pdfVIP

题分 张健(北京市丰台区第=中学 识别三视图所表示的空间几何体；理解三视图和直观图的联系， 摘要：2011年高考数学已经落下帷幕，与2010年相比，各 地试卷中的立体几何试题的命题特点是遵循“两纲”、突出重 并能进行转化 点、稳中束变、适度创新．文科注重考查基础，理科注重考查 ②会计算球、柱、锥、台的表面积和体积(不要求记忆公式)． 思维．分析和研究2011年高考立体几何试题的命题特点、热点 ③以公理和定理为出发点，认识和理解空间中线面、面面 题型和创新试题的命题意图和解法，时做好新一轮立体几何内 平行、垂直的有关性质与判定；会用几何法和向量方法证明有 容的复习教学具有很好的导向性和前瞻性． 关直线和平面位置关系的有关命题． 关键词：立体几何；试题特点；命题意图；复习建议 ④理解异面直线所成的角、直线与平面所成的角、二面角 的概念；会用几何法和向量法解决异面直线所成的角、直线与 2011年的高考已经落下帷幕．综观全国各地的数学试卷，平面所成的角．二面角的计算问题， 不难发现对立体几何内容的考查．都严格遵循《普通高中数学 2．命题特点 课程标准(实验)》(或《教学大纲》)和妲011年高考考试说明》 (1)题量、分值、难度和分布稳中有变 对本板块内容的教学要求，突出了对三视图．球、柱、锥的求 多数试卷上以“一小题一大题”的形式出现，分值在19分 积计算．线与面的位置关系证明，空间角和距离的计算等重点 左右，占总分比为12．7％，例如北京文理卷、上海文理卷、江西 内容的考查．多数试卷中的立体几何题已经突破了传统的考查框 文理卷、安徽文理卷、山东文理卷、湖南文理卷、重庆文理卷、 架，在注重考查基础、考查能力的同时，正逐步由封闭性向灵 广东文理卷、陕西文理卷、天津文理卷、福建文理卷、湖北文 活性、开放性转变．窥视2011年高考立体几何试题．分析其命 理卷等，与2010年相比有变化(2010年是以“两小题一大题” 题特点．研究归纳热点和亮点题型的命题意网和解法，对进一 为主要形式)．有部分试卷以“两小题一大题”的形式出现，分 步把握新一轮复习的重点．聚焦考点，提高复习效率，具有很 值为22分左右，占总分比为14．7仳，例如新课程全国文理卷、 好的指导性和前瞻性 大纲课程全国文理卷、四川文理卷、浙江文理卷、辽宁文理卷 一、分析特点 等．也有个别试卷以“一小题两大题”的形式出现，分值为29 5％，骺j如江苏理科卷． 1．教学要求 分．占总分比为14 伽11年高考考试说明》和《普通高中数学课程标准(实 考查难度一般为中等。解答题所处位置基本上在前3道题， 验)》对“立体几何”的考在和教学有明确的要求． 有承上启下的作用．选择题和填空题考查的知识点主要涉及三视 (1)考试内容． 图、简单几何体的表面积与体积、线面位置关系、空间角和距 三视图；球、柱、锥、台的表面积和体积计算；空间位置 离等．解答题的考法与往年类似，仍然注重在一个具体的立体几 关系的判断与证明；空间角，距离的计算 何模型中考查线面、面面位置关系和计算． (2)教学要求． (2)正视文理科学生的差异． ①能画出简单空间图形(长方体、球、圆柱、圆锥、棱柱 从《普通高中数学课程标准(实验)》和《高考考试说明》 等的简易组合)的三视图．会用斜二测法画出他们的直观图能 来看。 “立体几何”的内容主要分为两部分：一是文理通考的 收稿日期：2011—O扣30 - 作者简介：张健(1965一)，男．江苏郡州人，中学高扳教师．中学数学特级教师，主