谈家长对幼儿绘画作品评价的误区及对策.pdfVIP

大众文艺 ·文化教育· 谈家长对幼儿绘画作自评价的误区及对策 陈启鹊 蔡玉 (凯里学院教育科学学院 556000) 摘要:幼儿美术教育是一项关系幼儿成长的系统工程，是基础 儿眼中的世界和成人眼中的世界是不同的。 2. 家长倾向于采用横 教育中的重要环节如何对幼儿绘画作品进行合理的评价是幼儿美术 向的评价方式 教育的重要研究课题。本文主要以家长作为调查研究对象，对其评价 根据对调查发现有62. 内的家长对幼儿绘画作品评价的方式 方法及特点进行调查访谈，分析家长在许价过程中出现的误区及提出 都是以传统的横向评价为主。横向评价是指将自己的幼儿与其他 有效合理的评价方法，以促进幼儿智力健康发展。 幼儿进行互相比较之后，作出评价。在评价幼儿的作品时，家长 关键词:幼儿绘画作品;家长许价;误区;对策 总会说， 你看人家画的多好， 你要像这个小朋友学习，知 道吗?，家长总是爱拿自己的孩子和别人的比一比，只要 ‘《幼儿园教育纲要(试行) ))中指出，评价要以发展的 有比较才分得出好与坏， 高与低。可是他们不 眼光看待幼儿，既要了解幼儿的现在发展水平，更要关注其发展 知道在评价幼儿绘画作品肘，过度的横向评价会使挫伤幼儿的积 速度、特点与倾向。我觉得这不仅是对教师提出的要求，也是 极性。 3. 忽略幼儿年龄特点，有的家长会因为孩子画的图形不圆 对家长的要求。父母可以说是幼儿在生活中接触最多的教育者， 不方，画面凌乱而懊恼，不知道孩子处于幼儿期生理到心理的发 所以父母的评价对幼儿的自我意识的形成有重要作用:关注家长 展都不成熟，特别是予指和手腕等的发育尚不完善，所以通过他 对幼儿绘画作品的评价，一方面有利于幼儿对成功的体验并激发 们的小手画出来的图案一般都是不协调和不流畅的。导致他们总 幼儿绘画的兴趣，增强幼儿的自信心，发展幼儿的自我表现能力 是对幼儿提出超出其年龄阶段的绘画要求，作出一些不合理的评 和感受美、创造美的动力:另一方面可以提醒家长避免评价的误 价，不利于幼儿的发展。 区，改变评价方法，更好的促进幼儿全身心的发展。(二)影响 一、家长对幼儿绘画作品评价的误区及影响 家长是孩子的第一任老师，家长对幼儿绘画的认识、态度以 (一)误区 及评价的方式，都会直接影响到孩子。年纪越小的幼儿，就越依 由于教育发展的不全面、不平衡，导致大多数家长接受的教 赖成人，尤其是依赖父母，依赖他们对自己的评价，并把这些评 育程度不一样，很多家长都没受过良好的美术教育，再加上不了 价当作是自我认识和自我评价的依据之一。有研究表明:成人恰 解幼儿美术教育的规律和特点，往往在对幼儿绘画作品评价时走 当的信任、合适的期望，合理的评价以及鼓励都可以很好地增强 入误区。1.以像与不像， 对与不对作为标准。 幼儿的自信心。幼儿在其绘画的过程中，不论水平、能力高低， 根据调查数据显示，有72%的家长更关注幼儿绘画像与不像的问 他们都倾注了自己极大的热情，当他们认为完成了一幅杰作 题，仅有38%的家长关注幼儿的画面内容是否生动富有想象力。 后，就殷切地想得到其他人对自己作品的评价和欣赏，当他们的 在与家长的交谈中也常常会听到家长这样的话: 这孩子画的树 作品得到家长的欣赏和表扬时，他们就会很高兴，对自己的绘画 叶你画的怎么会是这个颜色，树叶应该是绿色的嘛 他画的小 能力有了肯定的态度，既培养了他们的信心，也有利于孩子成就 猫真像。事实上， 像与不像完完全全是我们成人自己 感的体验，这样能激发他们再创作的自信心。如果家长一昧的以 强加于孩子的一个自认为正确，实则不合理的评价标准，其实幼 成人的思维去看待幼儿作品，或是对其进行消极否定的评价，这 (二)改变教学手段，突出现代性