湘教版四年级上册《船长的勇气》WORD版教案之一.docVIP

30．船长的勇气 教学目标： 知识技能 1.学习本课生字、新词。 2．朗读课文，了解几十年前和几十年后的船长。 过程与方法 通过分角色朗读对话，理解课文内容，体会人物精神。 情感态度价值观 体会船长坚忍不拔、不屈不挠的精神。 教学重点： 朗读课文，理解课文内容 教学难点： 体会船长坚忍不拔、不屈不挠的精神。 教 具： 课文朗读带 生字卡 多媒体课件 教学方法： 引导、点拨、自读自悟、小组评议相结合 课时安排： 一课时 教学流程： 一、导入新课 同学们，在前面几课的学习中，我们认识了助人为乐的桑恩，称为“小小男子汉”的洛迪。今天，我们还要去认识一位船长。板书课题，这是一位怎样的船长呢？学了课文，你就知道了。 二、初读课文，了解大意 三、学习生字、新词 1．自由读课文，自学生字、词。 2．汇报自学情况： 抽读生字卡，检查生字掌握情况； 你是用什么方法理解词语的： 坚忍不拔 镇定 不屈不挠 同舟共济 3．指名分段朗读课文 四、理解课文内容 1．学习课文第一至十四自然段 读这几个自然段，小组内讨论：老板说小男孩有坚忍不拔的精神，从哪里可以看出来？ 在文中作上记号，全班汇报后，指名分角色朗读 2．学习课文第十五至二十二自然段 生自由读课文，说说读懂了什么，讨论： 几十年后，“我”遇到的船长是一位怎样的船长？你是从哪里知道的？讨论后汇报 3．几十年前的小男孩就是几十年后的船长，这是一位怎样的船长？ 4．再次完整地朗读课文，体会船长精神。 五、拓展 1．通过学习这篇课文，你受到了怎样的启发，把你的读后感写一来。 2．交流读后感 实用精品教案 优秀学习教案 实用精品教案 优秀学习教案