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初中语文阅读教学中如何有效进行文本细读 　　阅读教学是学生、教师和文本之间展开的对话。这个过程的实现，必须通过学生对文本仔细研读，而文本细读到底为何意？其指的就是将作品文本当做一个具有独立生命的对象，经过仔细研读文本，深入分析文本结构、语义以及意象等，完成解读文本意义的目标。重视分析细节的解读与结构，充分阐述文本蕴含的深厚意蕴 一、寻找带领学生细读文本的导入点 语文阅读教学的文本细读就像品尝美食，必须通过仔细地体会和感悟，并且要仔细确定文本的切入点，接着展开仔细地推测和体会，进而将文本核心价值充分挖掘出来，体会文本的语言魅力，感受真切的情感表达。比如，教师能针对文本的关键字词切入，引导学生对语文魅力进行感悟。细致刻画与传神描述是大部分文本的绝妙所在，一般只需要几个关键的字词与语句即可让读者展开无限的遐想与意味深长的回味。例如，鲁迅先生的作品《孔乙己》中就是这样刻画主人公形象的：“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。”这句简短的话语正是文章的重点，涵盖了深刻的内涵，为后文的叙述奠定了良好的基础。“站着喝酒”表明他贫穷困顿，悲惨的境遇；而“穿长衫”又表示其有文明，和市井贩夫走卒有鲜明的对比；“唯一”又显示出其独特性，和周遭环境格格不入。这一描述看似矛盾，实际上又将孔乙己一副文人的架?菡瓜值昧芾炀≈拢?既身处最底层的生活之中，又被文人阶层所抛弃，为其将来的悲惨结局埋下了伏笔。又