本科应用型人才培养标准探析——以工程管理专业为例.pdfVIP

重庆科技学院学报(社会科学版)2014年第9期 Journalof ofScienceand Sciences No．92014 ChongqingUniversity Technology(SocialEdition) 本科应用型人才培养标准探析 ——以工程管理专业为例 林晓艳，王东星，陈群 摘要：人才培养标准作为构建持续性发展质量体系的前提，对卓越计划工程的实施和评价有着重要意义。厘清人才培养 标准的层次，归纳现有行业人才培养的不同需求，结合学校的特色，以工程管理专业为案例，研究人才培养标准的建构 思路，这对于其它卓越计划专业的培养标准也有一定的借鉴意义。 关键词：本科应用型；标准；工程管理 中图分类号：F407．9文献标识码：A 文章编号：1673—1999(2014)09～0130—03 作者筒余：林晓艳(1975一)，女，博士，福建工程学院(福建福州350007)管理学院副教授，工程管理教研室主任。 收稿日期：2014-04-04 基金项目：福建省教育科学“十二五”规划项目“卓越工程人才培养质量影响因素及保障模式研究”(FJCGGTl2—105)。 我国目前正处于工业化进程的中期，在这样的 型、设计型和研究型标准。本文研究界定在本科应用 历史阶段要贯彻落实科学发展观，实施国家科教兴 型卓越计划人才培养标准。 国战略及人才强国战略，就需要大力发展工程教育。 一、卓越工程人才培养的通用标准 “卓越工程师教育培养计划”(以下简称“卓越计划”) 是国家振兴工程教育进行的一次重大探索，体现了 通用标准是人才培养的宏观标准，要符合《国家 “面向工业界、面向未来、面向世界”的工程教育理 中长期教育改革和发展规划纲要》、《工程教育专业 念，对提高工程人才培养质量，促进工程教育和工程 认证标准》、《卓越工程师培养计划通用标准》等相关 师的国际互认具有重要意义。 指导文件要求。 卓越工程人才目前还没有统一的概念界定，本 《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中关于 文认为是指通过教育和行业、高校和企业的密切合 高等教育人才培养质量的目标指出，要着力培养信 作，以实际工程为背景，以工程技术为主线，着力提 念执著、品德优良、知识丰富、本领过硬的高素质专 高学生的工程意识、工程素质和工程实践能力，培养 门人才和拔尖创新人才。从这个质量目标中，可以解 造就创新能力强、适应企业发展需要的多种类型优 读出人才培养的质量要达到思想品质、知识能力、专 秀工程师，来适应经济社会快速发展、满足科学技术 业素质和创新性四个方面基准。适用于普通高等学 和工程应用国际化的人才需求。卓越计划存在两大 校工程教育本科专业认证的《工程教育专业认证标准》， 实施难点，一是卓越计划的实践环节中如何建立校 建立了专业目标、质量评价、课程体系、师资队伍、支 企合作新机制，让企业主动地参与到计划中；二是如 持条件、学生发展和管理制度等七方面的标准瞠]。该 何建立教学质量保障和评价体系…。第一个问题已引 标准中，对学生要达到的知识、能力和素质标准主要 起了许多教育工作者的重视，而第二个问题相对研 包含具有良好的人文社会科学等八个方面内容。《卓 究较少。在教育部发布的《教育部关于实施“卓越工 越工程师培养计划通用标准》指出，应用型工程师主 程师教育培养计划”的若干意见》以及《卓越工程师 要是在现场从事产品的生产、营销、服务或工程项目 教育培养计划》两份文件中都要求制订工程教育人