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084 创意与设计 总第四十六期 | 2016.05 建构主义视角下艺术类院校环境设计专业植物课程研究 1 文/林瑛（江南大学 设计学院） Study On The Plant Course Of Environmental Design In Art Colleges From The Perspective Of Constructivism 摘要： 艺术类院校环境设计专业的室外环境设计方向 （内容几乎等同于风景园林）由于过多的关注设计的艺术性， 因此在风景园林教育界一直以来被极大诟病，而植物作为风景园林的重要组分，环境设计专业植物类课程的设置有 其存在的必要性。本文研究该专业背景下植物类课程的教学内容以及教学方式，内容上应遵循专业背景的特点，面 广而重点突出，教学方式上从建构主义的视角，提出植物类课程的教学实践应从搭建支架—问题抛锚—随机进入三 个方面入手，以顺应学习主体的知识图式。 Abstract: The outdoor environment design in art colleges (the content is almost equal to the landscape) pay too much attention to the artistic design, so, it has always been greatly criticized in landscape architecture education. Plant course in environment design major is necessary. This paper studies the teaching contents and methods of plant course under the background. Curriculum contents should be wide and focused. Teaching methods from the perspective of constructivism should start with “Set up support”- “Raise questions”- “Random access”, to adaptation learning knowledge schema. 关键词：艺术类；植物类课程；建构主义；教学内容；教学方法 Keywords: Art; plant course; constructivism; teaching content; teaching method DOI编码：10.3969/J.ISSN.1674-4187.2016.05.012 1982 年全国开始修订第二次国家统一 物配置与造景”、“园林植物观赏与配置” 综合性、交叉性的学科。由于其存在的学 高等学校的专业目录，在该目录中，“风 等不同名称，内容设置上，由于院校背景 科大环境的不同，其教育偏向亦有所不同， 景园林”专业首次出现在通用专业目录部 不同，教学内容与侧重也有所不同，但相 理工类偏重于空间的规划与设计，农林院 分的土建类专业中。武汉城市建设学院成 同的是，植物造景类课程均是该专业的重 校偏向植物生态与技术，艺术类院校偏向 立了风景园林系，开设了风景园林专业。 要课程之一。艺术类院校环境设计专业的 空间的设计与审美。 由此 30 年，风景园林专业，或位于农学门 室外环境设计方向由于过多的关注设计的 1国内相关高校人才培养方案的设置 类的林学一级学科下，或位于工学门类建 艺术性，因此在风景园林教育界一直以来 同济大学是国内最早开设风景园林课 筑学一级学科下（二级学科城市规划与设 被极大诟病，认为设计作品过度关注美学， 程、创办风景园林专业的高校之一。景观 计（含：园林规划与设计））。文学门类 缺乏设计的合理性与生态功能，因此研究 学系前十年（1996-2005）课程设置中，开 二级学科设计艺术学下的环境设计（室外） 植物类课程尤其具有现实意义。 设观赏园艺学、园林花卉学、