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戏剧影视文学专业课程设置研究 文玲林茂 (衡阳师范学院，湖南衡阳421002) 摘要：截止到2014年底，我国大陆地区共有68所高校设置了戏剧影视文学专业，分别在艺术类、非艺术类、职业院校 三类下招生。三类院校由于对戏剧影视文学人才培养目标的不同，分别采用适合该院校特点的专业课程设置。 关键词：戏剧影视文学专业；课程设置；艺术类；非艺术类 先后开设了戏剧影视文学专业。截止到 专业的院校越多。华中地区由于是传统 一、我国戏剧影视文学院 2014年底，我国大陆地区除内蒙古自文化的发祥地，文化氛围浓厚，对于戏 校分布基本情况概述 治区、天津市、安徽省、西藏自治区、 剧、影视文化敏感度高，开设该专业的 在影视传媒业高度发达的今天，社 青海省和宁夏回族自治区外，共有68 学校多。华东地区经济条件优越，又紧 会对具有文学、影视、新闻、广告等综 所高校开设了戏剧影视文学专业，从学 靠影视基地，具有一定的艺术氛围和实 合素质的人才需求量日益增多。为适应 校的分布上我们可以看出：越是靠近经 践环境，能够为该专业的学生提供见 市场需求，培养适应性人才，各大院校 济、文化发达地区，开设戏剧影视文学 习、实习基地。 上，应当结合当前网络热门话题引出的 3．家长要积极把握青少年对网络信 我控制。马克思说：“道德的基础是人 思考，引入人道主义的精神，教育青少 息的应用 类精神的自律。”从这句话可以看出， 年在运用网络时要积极思考、勇于创 现在网络几乎遍及每一个家庭，青 人类的自律意识在道德人格的塑造方面 新、积极进取，发挥青少年在网络上的 少年接触网络更加方便，如果家长对青 起着重要的作用。青少年道德人格的形 道德能力。第二，学校要正确选择德育 少年上网状况不积极重视，将会对青少 成需要在道德认知、道德情感、道德追 方法。“好的德育内容只有通过有效的 年的健康成长及良好道德入格的养成产 求等方面不断自我实践、自我反省和自 方法才能为受教育者所接受，进而转化 生严重的影响。因此，家长不断提高自 我改造。所以，青少年在运用网络信息 为他们的人生准则。”学校要平等对待 身素养的同时要控制青少年上网的时 时，要具有自律意识，积极发挥人格主 青少年，以理性的态度对待青少年上 间，采取聊天的方式听取青少年上网的 体的主观能动性，保持清醒的头脑，不 网，积极引导青少年上网，教育青少年 情况，制订青少年上网的目标，可以听 要被不良信息所迷惑，要学会独立思考 如何思考网络信息，充分信任青少年， 取青少年对一些网上热点话题的观点， 网络信息，积极与他人交流，做到知行 营造良好的校园网络氛围。因此，塑造 及时沟通并加以引导。同时，家长可以 统一，时刻用道德规范来约束自己，提 良好的青少年道德人格需要学校更加注 对青少年上网时提出的一些道德困惑给 高道德境界，做一个品德高尚的人。 重网络德育的建设。第三，教师要正确 予积极的解答，加深情感交流，并积极 对待青少年在网络环境下的个性差异。 发现网络信息对青少年产生的道德危 参考文献： 青少年的道德人格在层次上是有差异 机，及时对青少年加以疏导，不要被异 [1]程光泉．道德困惑与道德冲突——一 的，教师不应只关注表现突出的学生， 化思想所同化。 个值得重视的时代课题[J]．哲学研 要平等对待，要时常加入网络的道德因 4．青少年要在网络世界中保持道德 究，1995(10)：13． 素，让学生积极遵循道德底线，树立崇 自律、道德自省 [2]傅维利．真实的道德冲突与学生的道 高的道德