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高职计算机基础课程教学方法探讨 　　摘要： 随着计算机技术的不断更新和发展，针对高职教育具有其职业性、实用性和技能性的要求，高职计算机基础课程的教学中在注重基础理论知识的教授的同时，强调对学生动手能力的培养，提高学生的学习兴趣，培养学生主动自主的学习是我们的教学目标。把理论教学和实践教学紧密结合，把课堂教学和实际应用紧密结合到一起，以利于提高高职计算机基础课程的教学效果和教育质量。 　　Abstract： Along with unceasing renewal and development of the computer technology, for higher vocational education has its requirements on being vocational, practical and skillful, it is our teaching goal to pay attention to teaching of the basic theoretic knowledge, as well asemphasize on students practice ability, improve students interest in learning, cultivate students initiative autonomous learning. Integrate closely theoretical teaching and practical teaching, classroom teaching and practical application, in order to improve teaching effect and education quality of higher vocational basic computer course. 　　关键词： 计算机基础；课程；教学 　　Key words： basic computer；the course；teaching 　　中图分类号：G42 文献标识码：A文章编号：1006-4311（2010）32-0285-01 　　 　　0引言 　　计算机文化基础课程是高等职业教育中学生必修的一门基础课程，是计算机应用的入门课程，教学内容以基础性、系统性、先进性和实用性为原则，主要介绍计算机基础知识、计算机相关软硬件及计算机基础应用技术。在计算机基础知识部分主要使学生了解计算机的一些基本知识，如信息技术、计算机的历史与发展趋势、应用领域、工作原理、多媒体技术、文件与数据存储、网络等内容。 　　当今社会，计算机已成为人们日常工作和生活中所不可缺少的基本工具。信息的获取、分析、处理、发布、应用能力将作为当代大学生最基本的能力和个人素质的标志。办公自动化已在社会各领域得到广泛的应用，并逐步改变着人们的工作、学习和生活方式。随着计算机技术的飞速发展，在高职计算机基础课程的教学过程中，要求对教学方式和教学方法也在不断的改变和更新完善，以便于更好地提高教学质量，取得更好的教学效果，根据本人多年的教学经验，对高职计算机基础课程的教学方法进行初步的讨论。 　　1教学方法改革的措施 　　高职计算机基础课程在教学过程中面临学生基础不同、课程知识点多操作性强、课时量少等问题；传统的教学方法将课程内容逐一讲解，从头到尾一气呵成，不适合各种基础不同的学生的学习。所以，对于高职计算机基础课程教学方法进行改变有很大必要。针对于高职计算机基础课程教学过程中存在的突出问题，在更新教学内容和任务完善教学系统的基础上，大力进行相应的必要的教学方式方法的改革。 　　1.1 明确教学目的，建立完整的课程体系，认真修订教学大纲，课程教学大纲是课程建设和课程各环节进行教学的重要指导性文件，是执行教学计划，实现培养目标要求、编写和选用教材、组织教学、进行课程教学质量评估和教学管理的主要依据。针对高职教育具有职业性、实用性和技能性的要求，在注重基础知识的教授的同时，注重学生动手能力的培养，对课程教学大纲进行全面修订，包括理论教学大纲和实验大纲，使大纲更加适合高职计算机基础课程的教学要求。 　　1.2 采取多种教学手段相结合，及时巩固课堂知识在高职计算机基础课程的教学过程中注重教学方法和手段的改变。课程的理论讲解和实际的实例上机演示，上机演示操作过程要详细、有针对性，注重培养学生实际上机的动手实践能力。计算机基础课程必须注重上机实践环节。通过上机实践使学生加深对讲授内容的理解，达到对学生操作熟练性的提高，以便于能够更好地完成本门课程的学习任务。计算机基础课程知识点多、操作性强，很多知识点之间都存在内在的联系，对于那些不了解计算机的学生来说学习难度先对