经济数学（第三版）（曾文斗）1.1函数的概念与特性.docVIP

教 案 授课时间 班 周星期 第 节 班 周星期 第 节 班 周星期 第 节 课 次 1 学时数 2 授课形式 （请打√） 纯理论√ 纯实践□ 理实一体化□ 习题课□ 其他□ 授课题目 第一章 函数 1.1函数的概念与特性 教学目的 掌握函数定义域的求法；知道函数的几种特性 教学重点 熟练掌握各种函数的定义域、值域；掌握函数的特性 教学难点 函数的有界性 使用的教具/多媒体/仪器/仪表/设备等 PPT; Flash，计算机；Mathematica 软件 教学方法 图示法；演示法；练习法；讲授法；讨论法； 教学过程 设计意图 教学流程设计 复习导入 复习中学数学知识，引入新课题 二、讲授新内容 （一）、函数的有关概念 1、函数的定义： 例1 我国银行2015年3月1日开始实施的整存整取的基准利率见表1-1 表1-1 时间 3个月 6个月 1年 2年 3年 5年 年利率 2.10 2.30 2.50 3.10 3.75 4.00 时间和年利率都是变量，并且年利率是依赖于时间这个变量的，当存款的时间确定时，其存款的年利率就随之确定。 定义 设在某一个变化过程中有两个变量x和y，且x的变域为非空集D，如果当x在变域D的每一个值，按照一定的对应法则f，变量y都有唯一确定的值与它对应，那么，就称y是x的函数，并记作： y=f(x)，x∈D. 其中x叫做自变量，y叫做因变量或函数.自变量x的变域D叫做函数的定义域，可记作D(f)。和x的值对应的y值叫做函数值，而函数值的集合（变域）叫做函数的值域，一般记作M(f)，即： M(f)={ f(x) | x ∈ D}. 例2：求 解：（略） 例3：已知函数， 解： 课堂练习：1、求下列函数的定义域. （1）； （2）. 解 （1）当且仅当且时，才有意义，即，所以函数的定义域是. （2）当且仅当且时，才有意义，即且，所以函数的定义域是. 2、 已知，求,,. 解；； 2、分段函数 表示函数的方法通常有公式法（解析法）、列表法和图像法三种． 用公式表示函数时，一般用一个式子表示一个函数，但有时需要用几个式子分段表示一个函数，即对于自变量不同的取值范围，函数采用不同的表达方式，这种函数叫做分段函数. 例如 都是分段函数。 对于分段函数，要注意以下几点： (1)分段函数是由几个公式合起来表示一个函数，而不是几个函数． (2)分段函数的定义域是各段自变量取值集合的并集． 例4：境内跨县区普通函件的收费标准如表1-2所示 表1-2 20g及20g以下 1.20元 60g以上至80g 4.80元 20g以上至40g 2.40元 80g以上至100g 6.00元 40g以上至60g 3.60元 试求邮资与信函质量的函数关系式、函数的定义域、并画出其图像，同时求当信函分别是38g与88g时，应付多少邮资？ 解：（略）。 3、显函数和隐函数 有些函数的因变量y可以用含自变量x的一个明显的表达式表达，例如， 等等，这样的函数称为显函数。由函数y=2x+1可得方程2x-y+1=0，由函数 可得方程， 所以方程也可以确定函数的关系。 用二元方程F(x,y)=0的形式确定y是x的函数，称这种函数为隐函数。 例如 等等，有的隐函数可以化为显函数，如中可解出；但有些隐函数化为显函数是困难的，甚至是不可能的。 （二）、函数的几个特性 1、函数的单调性 定义1.2 设函数y=f(x)定义在区间(a,b)内，如果对于(a,b)内的任意两点都有成立，则称函数y=f(x)在区间(a,b)内单调增加（单调减少）。函数在区间(a,b)内单调增加（单调减少）的性质，称为函数的单调性。而称区间(a,b)为单调增加（单调减少）区间。 2、函数的奇偶性 定义1.3 设函数y=f(x)的定义域D(f)是关于原点O对称的数集，如果对于任意的都有 f(-x)=-f(x) 成立，则称f(x)为奇函数；如果对任意的都有f(-x)=f(x) 成立，则称为f(x)偶函数。 由上述的定义可知，奇函数的图像是关于原点对称的，而偶函数的图像关于y轴对称。函数定义域D(f)关于原点对称是函数具有奇偶性的必要条件。 例如，是偶函数，但在[-3,5]内就是非奇非偶。一般的，判断函数的奇偶性，可先求它的定义域D(f). 例5 判断下列函数的奇偶性： 解：（1）奇函数；（2）偶函数； （3）既不是奇函数也不是偶函数。 3、函数的周期性 定义1