《习作：熟悉的一种动物》教学设计(详案).docVIP

习作：熟悉的一种动物 教学目标 1.初步了解审题的方法。 2.如何把动物写生动、具体。 3.掌握一定的写作方法。 二、教学重点 如何把动物写生动、具体。 教学难点 掌握一定的写作方法。 四、课型：平台互动方式 五、课时：标准课 六、教学过程 （一）导入。（3分钟） 1．谈话导入：同学们，我们生活在一个绚丽多彩的世界里，动物是我们亲密的伙伴，因为它们的存在使我们这个世界更加丰富多彩，生机勃勃！ ②互相修改：有没有错别字，语句是否通顺，是否按一定的方法来写。 ③选出组内最好的作品。 （1）明确小组学习要求。 （2）小组学习。 （3）流程性检测： ①你写的动物，你们组的同学能猜出来的请举手。 ②哪位同学的作品是组内最好的作品，请举手。 6．全班交流，精讲补讲。（展示作品2-3名）（3分钟） 师先示范评，再请生评。 7．修改。（2分钟） （1）师：在刚才的交流中，同学们一定有所启发，请你根据写法继续修改你的作品。 （2）检测（1-2名）：你修改了哪些方面？ （3）小结（过渡）。 8．大动交流。（3分钟） 走出位置看看别的同学是如何写的，至少看三位同学的。 （1）大动。（倒数数：5、4、3、2、1） （2）检测：用手势告诉老师，你看了几位同学的作品？ （3）师小结：看来，同学们在刚才的大动中，收获真不少！ （四）总结。（2分钟） 1．请生谈谈本节课的收获。（指名2-3名生来说） 2．师总结。