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中学数学杂志 2012 年第2 期
申菩阅读理解型试题弩法例析
江苏省东台市实验中学教育集团 224200 付 红
近几年来，阅读理解型试题一直活跃于各地的中 E ， F 分别为 DC， BC 边上的点，且 LEAF = ~ LDAB
考数学试卷中，成为广大师生关注的焦点.这类题型一
试猜想、 DE， BF， EF 之间有何数量关系，并证明你的猜
般源于课本，又高于课本，紧扣学生认知区域的边缘，
想.
具有内容丰富、构思新颖、知识覆盖面大、综合性强等
(3) 问题拓展
特点.它一般是先给出斗段材料，让学生通过阅读领会
D
如图 3 ，在四边形 ABCD 中 ， A
其中的知识内容、方法要领，然后理解实质、把握本质，
AB =AD， E， F 分别为 DC， BC 上
并能加以应用，解决后面提出的问题.新课程标准指
出对学生数学学习的评价，既要关注结果，更要关注
的点，满足三EAF = 卡D战
他们在学习过程中的变化和发展以阅读理解的形
试猜想当 LB与 LD满足什么关
式来考查学生的阅读分析能力，不仅能有效地贯彻新
系时，可使得 DE + BF = EF. 请 B
课程标准的这一要求，也有利于考查学生对知识的迁
直接写出你的猜想(不必说明理
移发展、探索创新等能力，因而倍受命题者青睐.现以
由) .
围 3
2011 年全国部分地区中考试卷中出现的阅读理解型试
评注 本题在设计上分三
题为例，予以分类简析，供大家参考.
1 阅读例题 模仿方法 个部分，首先通过例题让考生感悟旋转法解题的本
质，体会解题的思路，然后将此方法迁移到新的问题中
例 1 (2011 永州)探究问题:
去，让考生在新的问题面前小试牛刀，最后再将问
(1)方法感悟
题拓展到一般情况，要使结论成立，必须满足什么条
如图 1 ，在正方形ABCD 中，点 E， F 分别为DC， BC
件，体现了从特殊到一般的数学思想方法.所以，本题
0
边上的点，且满足 LEAF = 45 ，连接 EF， 求证:DE +
BF =
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