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CAD技术在高校建筑设计教学中的应用 　　摘要：对于CAD来说，它属于实践性较强的软件，在我国的建筑类企业中应用较为广泛。利用CAD技术可以绘制各类建筑专业施工图，同时还可以利用该软件进行施工图的修改和编辑等，所以它实用性很强，具有高效、精准等特点。高效建筑设计教学中，应不断提升CAD技术的质量水平，同时完善好CAD技术的教学目标，以此来提高教学效率。 　　关键词：CAD技术；高校建筑设计；教学 　　随着我国经济的发展和技术的进步，CAD技术在当前也得到了较快的发展，已被广泛应用于社会的各个领域中，尤其是建筑领域。对于CAD技术来说，它具有较强的实践性，我国的绝大多数建筑类企业都会应用到该项技术。利用CAD可以进行专业的施工图绘制，同时还可以进行编辑和修改等。高校教师在建筑设计教学中应积极采取有效措施，提高教学水平，以此来促进我国建筑工程教学质量的提高。 　　一、建筑设计教学中应用CAD技术的重要性分析 　　（一）CAD技术的优点分析 　　一般来说，传统的绘图都是通过人工手绘来完成的，采用手工手绘的方式具有不少的缺点，比如在手工绘图的过程中会浪费大量的人力、物力和时间，同时手工绘图需要相关工作人员具备很高的绘图能力，在图纸的后期处理中还需要需要进行编辑和修改等，这些都需要花费大量的时间来完成，所以给施工带来了很大的难度。采用CAD技术后，可以通过计算机来完成绘图，这样使得绘图的方式更加简单，但是取得的绘图效果很显著，不仅减少了劳动强度，同时还有效提高了工作效率。[1] 　　（二）在建筑设计教学中应用CAD技术的作用 　　CAD技术的应用可以有效提高设计质量，减少设计时间，所以在当前的建筑设计中发挥出了无与伦比的作用。随着我国CAD技术的不断发展，其功能日趋强大，设计也更加的人性化，设计效率也更高，应用日趋广泛。在建筑设计教学中应用CAD技术，可以很好地调动学生的学习积极性和主动性，同时还能培养学生的创新能力和思维能力，便于教学质量和教学效率的提高。 　　二、CAD技术在高校建筑设计教学中的应用问题分析 　　（一）建筑设计艺术性因为CAD技术受到了制约 　　对于建筑设计来说，因为CAD技术的应用而得到了制约，因为建筑设计被束缚于计算机的要求和法则之下，没有了进行思维创造的空间。对于建筑学来说，它和多个其他的学科关系紧密，比如：哲学、美术学等，需要设计者发挥自己的创造力然后综合其他学科的知识才能制作出一张合格的建筑设计图。但是，对于CAD来说，它具有精确的程序要求，所以虽然它可以很好地方便设计过程，但是在很大程度上制约了设计者的创造性思维，使得建筑图缺乏新意。 　　（二）学生因为CAD技术的应用缺乏了动手能力 　　使用CAD技术绘制建筑图纸，使得图纸的绘制难度降低，即使没有学过美术也可以很好地利用CAD技术进行图纸制作。对于建筑类专业的学生来说，需要具备很强的图纸手绘能力，但是因为有CAD技术作为依靠，学生会在作图的过程中单纯的依靠CAD技术，进而丧失了手绘能力和主观思维能力。 　　（三）缺乏合适的CAD教学方式 　　在高校建筑设计教学中很多教师在CAD教学中难以遵循由易到难的过程，在教学中喜欢一蹴而就。教师喜欢采用填鸭式教学法，课上以知识讲解为主，学生在教师的大量讲解信息中很难做到透彻理解，同时还容易造成学生的厌学情绪。所以，在高校建筑设计教学中，教师应努力引导学生为什么要进行CAD的学习，尽量避免让学生对图例等进行模仿，这样学生很容易失去创新能力。还有的高校没有充分重视到学生的绘图质量和绘图速度的重要性，只让学生掌握简单的CAD图形绘制，这样肯定不能满足当前社会对于CAD人才的需求。[2] 　　三、在高校建筑设计教学中CAD技术的应用 　　（一）加强实践教学 　　对于CAD技术来说，它本身具备很强的实践性，所以教师在教学中应努力让学生在实践中掌握真知。教师通过教学实践，可以提高学生的设计绘图能力，同时还能有效拓展学生的思路，以便更好地将学生的读图识图能力提高。教师在教学中应努力让学生保留自身的手绘能力，重点培养学生的读图识图能力，这样可以更好地培养学生的空间思维能力和创造思维能力。 　　（二）师生互动的环节需要增加 　　在高校建筑设计教学中，教师应积极转变传统教学理念，原先的填鸭式教学法不利于教学质量和教学效率的提高，应积极贯彻以生为本的理念，让学生成为课堂的教学主体，这样便于学生学习兴趣的提高，同时还能提高学生的学习效率。教师在课堂教学中还可以增加互动环节，比如采用游戏教学法或是师生共同进行绘图等，可以有效开阔学生思路，同时还可以增强学生学习兴趣，提高学习效率。再比如在进行CAD技术教学中，教师可以给学生们安排一个共同的绘图作业，教师可以和学生一起来完成，完成后相互进行比较，找出彼此的