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多校区环境下高校图书馆文献资源配置再思考 　　Rethinking of the Resource Allocation of Library Document at Multi-campus Colleges 　　 　　 Wang Li 　　 （Jiangsu Science and Technology University Library，Zhenjiang 212003） 　　 　　摘要： 针对高校多校区办学给图书馆发展带来的机遇与挑战，以及因此产生的图书馆文献资源布局不合理的矛盾，讨论了网络环境下图书馆文献资源配置的对策。 　　Abstract: Multiple campuses bring development opportunities and challenges to library, and result in the irrational distribution of document resources. This paper discusses the countermeasure of the resource allocation of library document in the Network environment. 　　关键词： 高校多校区 图书馆 资源配置 　　Key words: multi-campus colleges; library; resource allocation 　　中图分类号：G253 文献标识码：A文章编号：1006-4311（2011）21-0229-02 　　0引言 　　高等院校实行多校区办学，是随着高等教育规模扩大和管理体制改革而形成的一种新生事物,也是高校跨越式发展的重要途径之一，高校合并和办学规模的扩大，由此产生了多校区办学的新模式,因此形成了学校庞大而复杂的管理与办学系统的现状。以江苏科技大学为例：1999年江苏省江海贸易学校并入我校，2000年与中国农科院蚕业研究所合并。合并后，学校现设有13个学院，现有各类在校学生23500余人，其中研究生2100余人，普通本科生19400余人，分布于镇江东、南、西3个校区和张家港校区（南校区为独立学院－南徐学院）。多校区办学使得高校图书馆形成一校多馆的局面,一校多馆使高校图书馆的信息资源建设面临新的挑战，同时也为更广泛、深入地实现资源共享创造了机遇[1]。随着计算机网络技术在信息处理中日益广泛的运用，使得文献信息的数字化、网络化程度越来越高，信息量增大，种类增多，具有广泛的共享性与开放性的特点，为高校图书馆文献资源配置提供了有利的保障。 　　1图书馆一校多馆带来的机遇与挑战 　　高校合并促进了学校的学科融合，为实现学校持续、稳定、协调发展的长远目标奠定了基础，数字化、网络化技术地迅猛发展,为学校开展的教学、科研、管理及师生的工作与生活提供了良好的信息环境基础。 　　1.1 高校合并使得图书馆馆舍规模扩大，藏书量增加，文献资源结构呈现多样性、全面性的局面。各个图书馆经过长时间的建设，在某一方面形成了一定规模的、结构比较完整的文献资源优势，形成各自的特色馆藏。 　　1.2 多校区办学不仅给高校图书馆带来了广阔的发展前景,同时也伴随成本提高、资源浪费等问题，如高校图书馆在文献资源配置方面普遍存在着不同程度的不足，表现为配置不合理，馆藏资源与高校专业设置不匹配，文献收藏分散，重复购置；在多校区的结构模式中，各校区图书馆却是相对的独立的，因位于不同的地点而产生资源共享的障碍；同时学校图书馆之间和院、系资料室之间，由于缺乏协作调配机制，也容易产生信息资源分布不合理的局面。 　　1.3 高校各校区在功能定位时给图书馆的文献资源结构带来矛盾，高校合并，各校区功能的划分有的依据学科专业进行，有的以学科群落划分校区，有的以年级层次划分校区，有的则交叉混合划分校区。复杂的办学环境给图书馆的统一规划难度加大，尤其当校区发生动态变化时，如何开展馆藏的配置来促进馆藏资源的合理布局，是高校图书馆面临的一个难题。 　　图书馆信息资源优化配置的意义就在于：通过合理地使用投入资金，打破条块分割建设的局面，实现信息文献资源的统一建设，以尽可能小的配置成本取得尽可能大的效益[2]。 　　2文献资源配置应遵循的原则 　　高校图书馆资源配置的指导思想必须以用户的信息需求为出发点，以有利于用户获取文献资源、有利于图书馆资源的充分开发与利用的原则，满足用户需求，资源配置的最终目的是为用户提供最大的便利；满足学科需求，能够突出各校区重点学科和专业特色，促进学校教学科研的发展，只有兼顾这两方面，资源配置才会产生作用。 　　2.1 与学校学科建设相对应原则高校图书馆作为学校的文献中心，是为教学和科研活动服务的学术性