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大学新生人际关系交往中存在问题及解决研究 　　摘 要: 在后现代主义时代,后现代主义破坏人们公认的思维方式、经验方式和审美惯性。后现代性所倡导的平等原则,边缘化立场,对差异、个性的尊重,对权威的否定等特征明显地影响到大学新生的人际关系。因此,大学新生人际关系日趋多元化,并且呈现出新的特征和趋势。大学新生良好的人际交往关系能促进大学新生的发展,克服其认识的偏差。本文分析大学新生人际关系交往中存在的困境,并提出解决措施,旨在促进大学新生形成良好的人际交往关系。 　　关键词: 大学新生 人际关系 问题 原因 措施 　　 　　人们生活在社会环境中,只有建立良好的人际交往关系才能使人们更好地发展自己。人们处于人际交往之中,处理人际关系是必须的事情。然而,由于大学新生社会经验少[1],导致大学新生出现人际交往处理不当的问题,产生了心理疾病和人际交往障碍,严重影响了学业和自身的发展。因此,大学新生有必要认识大学人际交往关系的内容、交往障碍的表现及原因。 　　一、大学新生人际交往关系的内容及重要意义 　　(一)大学新生人际交往关系的内容 　　大学新生人际交往关系是指大学新生在校园的社会活动中形成的人与人之间交往的相互关系。大学新生的人际关系的内容主要包括三类关系:第一,大学的师生关系和大学同学关系。这是大学新生在学习和生活上的基础。第二,大学寝室舍友的关系。寝室生活是大学生活的开始,良好的舍友关系有利于互相关心和帮助。第三,大学新生与学校各级机构的关系等。大学新生与班级集体同学、各个社团里的同学和学校相关机构里的老师等的交往。 　　(二)大学新生良好的人际交往关系的重要意义 　　1.大学新生良好的人际交往关系是大学新生发展的必要条件。大学新生正处于最重要的积累知识和学习技能、认识社会的发展时期,这些学习过程都是在大学新生与同学、老师之间的交流中进行,如果大学新生能够拥有一个良好的人际关系氛围,则有助于他们情感的培养,并能减少单调和空虚[2]。 　　2.大学新生良好的人际交往关系有助于大学新生的社会化进程。大学新生的思想和行为要想符合社会规范和道德准则的标准,就必须通过集体活动来与别人接触,如此才能形成与集体要求相一致的思想意识和行为规范。因此,掌握交往技能,建立良好的人际关系,有助于促进大学新生的社会化进程[3]。 　　二、大学新生人际交往关系存在的问题 　　大学新生在人际交往和沟通等方面的表现水平低。由于自身心理的不成熟,大学新生在人际交往方面存在着障碍。其表现主要有以下几个方面,即“第一,知音难觅,内心压抑;第二,难以融入集体,被边缘化而感到孤单;第三,人际交往困难,时常出现矛盾和摩擦[4]”。这些问题可分为人际关系的环境适应不良和内在自我适应不良两大类。 　　(一)人际交往关系的环境适应不良 　　大学新生入学后,人际交往环境发生了相当大的变化。大学新生的人际关系主要体现在同学之间和师生之间的关系上;大学新生来自不同地域,在性格、行为方式、生活习惯和文化习俗等方面都有着明显的差异。因此,大学新生之间会经历一段磨合期,并由此出现由于摩擦而导致人际交往的障碍[5]。 　　(二)内在自我适应不良 　　大学新生要调节内在自我的适应问题。大学新生在入学后,失去了以往的领先优势,产生了落后于其他同学的紧张感。与此同时,一些同学崭露头角,很受师生的呵护。一些同学对这种变化产生了心理落差,就会难以适应[5]。 　　三、大学新生人际交往关系障碍原因的分析 　　大学新生的人际关系面临着复杂、多元价值的观念,使得大学新生存在不同程度的人际交往障碍。大学新生人际关系交往障碍主要有以下原因。 　　(一)社会的不良风气的影响 　　社会上的一些不良风气为大学新生的人际关系带来负面影响。社会上流行的“拜金主义”、“享乐主义”观念加重了大学新生择友时的功利心态。个人主义、利己主义膨胀导致部分大学新生在人际交往中一切以自我为中心,自私自利,好逸恶劳;崇拜强者和鄙视弱者。[2]大学新生在人际交往方面表现为无所适从。在社会的人际交往过程中,人们渗透着功利主义、实用主义的交往行为增多。大学新生在遇到价值观念冲突时,难以灵活、有效地实现自我调适。[6] 　　(二)大学新生个人的原因 　　1.以自我为中心的认知偏差。大学新生多数来自独生子女家庭,他们以自我为中心来认识事物,很少换位思考。这样导致了大学新生人际交往的障碍。一些大学新生表现出一定程度的自卑心理,影响了大学新生的人际交往空间。还有的大学新生只看到对方的不足之处,没有观察到对方的优点,往往会奚落同学,带来人际交往的紧张。 　　2.缺乏人际交往的技巧。大学新生在人际交往中,如果语言表达不当往往会引起误会,对交际活动产生负面影响。一些大学新生不善于倾听,从而难以达到谈话双方的沟通,阻