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实施教学质量监控工程 稳步提高教育教学质量 　　摘要： 持续提高教学质量的关键在于建立不断完善的、行之有效的教学质量监控体系。我院围绕构建与实施教学质量监控的组织体系、制度体系、信息收集与反馈体系、激励体系、专项评估体系等一系列教学质量监控工程，在确保和持续提高教学质量上发挥了重要作用。 　　Abstract： The key of improving teaching quality is to establish continuously perfect and effectively supervision system of teaching quality. Baoji University of Arts and Sciences established a series of supervision object of teaching quality such as organizing system, mechanism, information collection and feedback system, motivation system and special assessment system, which plays a crucial role in insuring and continuously improve teaching quality. 　　关键词： 实施；教学质量；体系；监控工程 　　Key words： implement; teaching quality; teaching quality; system; supervision object 　　中图分类号：G42文献标识码：A文章编号：1006-4311（2011）18-0216-02 　　0引言 　　提高教育教学质量是高等教育的永恒主题。在教育部高等教育教学水平评估中，各高等院校都建立了相对完善的教学质量监控体系，形成了规范的教学质量管理模式，那么在“后评估”时期，如何进一步完善教学质量监控体系，持续提高教育教学质量是摆在高等教育研究者和管理者面前的新课题和难题。 　　1实施教学质量监控工程的背景及意义 　　我院在2008年荣获教育部“普通高等学校本科教学工作水平评估优秀学校”的称号后，为了巩固和扩大教学评建成果，及时地召开了教学工作会议，提出了构建持续提高教育教学质量长效机制的重大举措。通过实施教学基本建设工程、教学管理工程、教育教学改革和特色培育工程、教学质量监控工程、教学名师与教学团队建设工程、创新教学工程等六大工程，在构建提高教育教学质量长效机制方面进行了探索和尝试。持续提高教学质量的关键在于建立不断完善的、行之有效的教学质量监控体系。因此，教学质量监控对提高教育教学质量和人才培养质量有着举足轻重的作用。通过实施教学质量监控工程，构建教学质量监控的组织、制度、信息收集与反馈、评价、激励、专项评估等体系，找出影响教学质量的主导因素，并让这些因素得到最大限度的整合，促进各方面发挥最大潜能，从而为教学管理提供信息依据，使教学管理过程得以优化、教学环节和教学过程规范化，从而确保教学质量的稳步提高。 　　2教学质量监控工程的构建与实施 　　2.1 组织体系学院在教学质量监控的组织领导方面不断加强和创新，形成了自上而下的教学质量监控组织体系，即院、系、教研室三级教学质量保证和监控组织。院长办公会议负责学院重大教学决策，主管教学副院长负责教学的日常决策，是院级教学质量监控的第一负责人，教务处处长为直接负责人，教务处代表学院全面负责和组织教学质量监控工作；系等二级教学单位是教学实体，系主任为第一负责人，主管教学副主任为直接负责人，各教研室负责教学质量监控工作的具体实施。 　　2.2 制度体系教学质量监控工程的实施必须以科学完善的规章制度和质量标准为依据。学院评估后在原有教学质量管理制度的基础上，充分借鉴国内外高等教育教学管理理论研究成果和其他兄弟院校教学质量管理的成功经验，并结合本校教学质量保障和监控体系的逐步完善，重新修订、制订了听课制度、教学督导制度、学生信息员制度、教学检查制度、课程与专业评估制度、期中教学检查制度、实践教学质量评估制度等一系列相对规范、完善的教学质量监控制度，并产生了与此相应的教学性文件，这些文件涵盖教、学、管等方面，具有较强的约束性，有效地调动了各方面的积极性，为教学质量监控体系的正常运行提供了有力保障。 　　2.3 信息收集与反馈体系 　　2.3.1 建立教学督导制度学院建立了教学督导制度。教学督导由教学经验丰富、教学水平高、责任心强的教授和教学管理经验丰富的专家组成，具有督教、督学、督管，指导教学的职能。教学督导的主要职责是：①听课，尤其是青年教师讲课；②查阅教学大