新中国图书馆学研究对象争鸣六十年——一个quot;知识说quot;的视角.pdfVIP

2009 ..f 12 月 图书馆论坛 。时， 2αm 第 29 卷第 6 期 Lihr.u:y Tribune Vol. 29 No.6 新申国图书馆学研究对象等鸥六十军 一一一个知识说的视角 马恒通 (河北师范大学图书馆，河北石家庄 050016) 〔摘 要〕新中阁成立 60 年来，周书馆学界对图书馆学对象的研究取得了黎安突破和进展，产生了诸多对象说。义 才在从知识说的视角对我1Il 60 年来阁书馆学研究对象的争鸣概况进行了综述。 〔关键诩〕图书馆学;研究对象，知识说，争鸣;综述:中闺; 1949-2(削 〔中图分类号) G250 (文献标识码) A (文章编号) 1 ∞2 - 1167 (2ω) 侃…ω89 -白 任何一门科学都有其独特的研究对象，图书馆学也不 的特殊性原则。交流只是图书馆活动其中一部分，知识 例外。阂为图书馆学的研究对象是决定该学科的研究内容、 交流是社会普遍存在的现象，不仅图书馆有，情报、学校、 体系结构、学科性质和相关学科等的首要问题，所以，图书 书店也问样进行知识交流。否认了知识交流说川。 馆学家对此都特别关注。新中闺成立 ω 年来，我国剧书馆 茅振芳 (1996) 认为，知识交流说只说明 f 图书馆的性 学者对阁书馆学研究对象的探索和争鸣几乎没有停止过。 质、任务、功能作用 u不能把图书馆的性质、任务、功能作 我国学者通过讨论和争鸣，日提出了不少有价倍的新观点 用同图书馆学对象混问起米，此说 不是因-B馆学研 (即对象说) ，取得 r重要突破利进展。据统计(截止~ 究对象，，[州。周久凤 (2∞1)指出，‘知识交流论把研究 2酬年上半年)， ω年的对象说争鸣中产生了近百种观 3重点放在阁书馆与社会的联系上，而较少关tt 图书馆的内 点。为椎动图书馆学不断进步和健康可持续发展，有必要 部活动(8) 。正子舟 (2002) 认为J‘知识交流说的不足之 对新中国 60 年来图书馆学研究对象争鸣状况进行研究。从 处在于，它能涵盖图书、情报、档案等多门学抖，但鼓后如 1981-2∞9 年，我回学者相继推出了不同的基于知识的 何返回图书馆及图书馆学巾，用于揭$图书馆内部活动的 图书馆学研究对象的对象说，统称为知识说。因篇 机理，却显得较为乏力叫9J 。李荣民 (2∞9) 指出，图书馆 幅所限，本文仅择其知识说中代表性观点及争鸣状况 与现代性关联，将图书馆学的研究对象界定为‘知识交 按其推出时间顺序综述之。 流而不是作为机构的图书馆，会使这一关联更具建设意 1 个黯视域中的中国固