浅析现阶段学校与社区之间的博弈.pdfVIP

内萦古师范大学学报 (教育科学版) D帆，2010 2010 年 12 月 第却遭县第 12 期 Jour回1 rl Inner Mongolia Nom础1 University (剧U佣tional Seieooe) Vol.23 No.12 浅析现阶段学校与社区之间的博弈 。贾英 (南京师范大学教育管学学院，江苏南京 21阳7) 摘 要: 在学校尤其是好学校周圈一般总会有不问规模的社区相伴成长。从学校的发展历程来看，学校 是在社区中诞生的，而社区通常也因为学校的不断成长而日益壮大、成熟。目前在我阂，学校与社区的地位不对 等，也没有保障学校与社区合作的具体规章制度出台。作为第二方的政府ðl 1i1协调并提出改革的方案，是解决我 阂阔前的学校勾社区地位不对等状况的有效对策。 关键词: 学校;社区dH￥ 中图分类号: G 521 文献标识码:A 文章编号: 1671 -0916(201O)12{均17..03 平和历史文化传统的社会文化、生活方式;社区成员对社区 学校与社区是相伴相生的。学校最早诞生于社区中， 的认间感和阳腾感[2] 。 社匹为学校提供了各种资撒:场地、教室、教学工具等物质资 (二)学校与社区的关系 源;教师、学生、管理人员、校区维护人员等人力资调;而学校 对于两者的关系，有的学者将其描述为…种双向互动的 则为社区培养各种人才，承扭着文化知识传播和社区道德教 关系。双向互动的内容既包括社区对学校的支持和帮助，也 育的重任。随着学校的发展，有许多家胞会因孩子上学的缘 包括学校对社区的支持和服务。从状态朱辛苦，学校和外部环 故不断迁入社旺，从阳使社区不断壮大。但是，现阶段学校 境之间的关系表现为彼此之间的各种沟通和相丑影响;从活 与社区在彼此合作这一问题上处于一种资眼不对等的状态， 动来看，学校与社区的关系是指学校通过大众媒体、电视电 这一现实阻碍着双方合作的步伐。另外，因为我国目前还没 有出台学校与社区合作的相关制度，所以很难保障学校与社 台等各种传播予段对学校进行商传，以提高学校自身形象、 扩大学校沟通施阔、理顺外部关系，促进学校健康发展(3] 。 区合作的顺利进行。 虽然在谈论学校与社旺的关系时，总是将其假设为一种 …、学校与社区的概念及其关系 双向互动的过程。而事实上，关于学校与社眩之间关系的研 究，更多地是从学校的角度谈起的。即是学校为了我得更多 (一)学校与社旺的内在含义 的资拥使自身得到更好的发展，而主动与社区进行交流合 从空间来辛苦，学校与社区都愿指一个具体的区域范围， 但两齿的内在结陶不间，所具有的作用也不同。杜威认为 作，期望从社区中挟得丰富的社会资源。笔者认为，还应该