高职“数控加工技术专业“顶岗生产实习组织形式探讨.pdfVIP

良)沦N C E ! 〔0 协K犯OG Y 价奋0 日MA I「ON 学 术 论 坛 高职 “数控加工技术专业 ”顶 岗生产 实 习组织形式探讨 赵勇彪 ， 席平原2 ( ，.江阴职业技术学院机电工程系 江阴 2 14406 ; 2 .淮海工学院机械系 连云港 222 00 )5 摘 要: 在数控加工技术专业实践教学环节中，去企业参与顶岗生产实习是提升学生职业技能的一条很重要的补充途径。本文从顶岗生 产实习的教育教学任务、顶岗生产实习的组织实施以及改进措施三方面入手，探讨了顶岗生产实习的组织形式，为高职院校工科专业的 实践教学提供参考。 关键词: 高职 顶岗生产实习 技能 组织形式 中图分类号:G7 1 文献标识码: A 文章编号: 1627 一73 9l( 200 7)06 ()c 一20 05 一20 职业技术学院的人才培养 目标是培养具 确处理好同学与同学之间的关系，学生与指导 坚特每天认真填写 学《生顶岗生产实习记录 备 班“组长”潜质的、具有良好的人品和开拓 老师之间的关系，学生与指导师傅之间的关 本》的实习日志。可以用文字、符号、图形、图 技能及职业技能的生产第一线人才。其人才 系，学生与企业管理部门及企业领导之间的关 表等方式记录当天的实习所得。每周完成一 培养模式中的 顶“岗实践”对两项技能的培养 系等，对每一位学生来讲，都是一项严峻的考 篇实习小结，小结内容可以涉及对设备的认 和提升具有十分重要的意义。2006 一200 ，学 验。开拓创新能力是当代大学生综合能力要 识，对生产工艺的认识，对岗位技术及生产要 年第一学期，数控教研室根据教学计划，把05 素的重要组成部分 ，应该成为也有条件成为顶 求的理解 ，对企业管理手段及方法的体会 ，以 级数控加工技术专业的机 电产品认识实习改 岗生产实习的教育教学任务之一。 及实习过程中自己的一些想法等。每前 、结 为顶岗生产实习，组织实施了05 级数控加工技 有利于学生记下 自己在知识、技术、思想各方 术专业两个班96 位学生的顶岗生产实习教学 2 顶岗生产实习的组织实施 面的成长过程 ，为最后实习总结的写作打下基 任务。通过这一教改举措 ，我们尝到了甜头， 2 . ，顶岗生产实习岗位的获得 础. 同时也发现了还有不少需要改进的地方。砚 本次学生顶岗生产实习岗位的获得 由系 2 4 实习成绩的综合评定 对其组织形式作一探讨。 部和教研室共同联系校外实习基地而得。其 学生顶岗生产实习成绩的考核应不同于 中05数控加工技术( 1)班的实习单位是江阴恒 校内实习成绩的考核办法。此次顶岗生产实 ，顶岗生产实习的教育教学任务 鼎特钢制品有限公司，05 数控加工技术(2) 班 习成绩的评定采用了平时监控与实习结束答 1，1 理论联系实际 提升职业技能 的实习单位是江阴凯澄起重机械有限公司。 辩相结合 ，以及校企双方共同参与的方式进 任何技能的学习，都必须经过理论与实践 为学生集中安排实习单位便于我们 日常管理， 行。其成绩评定采用优、良、中、及格、不及 相结合的过程 。在当前学院实习设备数最不 但对顶岗生产实习单位的获得，我们要求学生 格5 级评定制。除 了L述按规定被劝退的学生 足的情况下，安排学生下企业参加顶岗生产实 明确一点，那就是在江阴市区获得一家比较理 视为不及格外，对实际实习天数不满规定天数 习就是一条很重要的补充途径。所谓顶岗生 想的实习单位并不是一件很容易的事情 ，要求 的8俄 以及 学《生顶岗生产实习记录本》记录 产实习就是学生在实习期内直接参与企业某 学生