高职毕业生就业困难的心理原因分析及对策.pdfVIP

心理健康 高职毕业生就业 困难 的心理原因分析及对策 方丙丽 (信阳职业技术学院 社会科学系，河南 信阳 464000) 摘 要:毕业生就业难在高职，重点也在高职。因此，我们应该客观认识高职毕业生就业的现状，正确分析高职毕业生 就业时的心理矛盾和产生原因，积极探索对策和途径，推动高职教育事业的健康发展。 关键词:高职毕业生;就业困难;心理原因 一、我国高职毕业生就业现状 长期以来我国高等教育规模过小，加上应试化的教育 从 1999 年开始，我国高校连续5 年进行了大规模的 模式，大学毕业生曾经是一种非常稀缺的资源，就业层次一 扩招，2002 年扩招后的第一届大学生毕业，自此大学生就 度较高。传统的教育理念使今天的高职生的就业观念仍停 业率就在不断下降，高职高专类毕业生就业形势更是不容 留在精英教育时代的基点上，认为自己理应处在较高的就 乐观。据了解，2003 年，高校毕业生为2 12 万人，本科生就 业层次，而不清楚 自己适合干什么、应该干什么。 业率为70%，高职高专类学生就业率为55%;2004 年，高校 (三)不 良的就业心理 毕业生为280 万人，本科生就业率为6 13%,高职高专类学生 1.博弈 L,理 就业率为40%;2004 年9 月教育部公布的数据显示，本科 每一位毕业生求职时，都会综合各种因素形成一个就 生就业率为73%，高职院校学生就业率为6 1%; 当前 人“才 业期望值，该期望值的合适与否会直接关系到其能否顺利 高消费”现象的出现，使高职生就业形势更加严峻，官方数 就业。假如一个毕业生期望月薪为 100() 元，而用人单位提 据显示高职生供需比为1 : 0.4 。正如教育部官员所说，毕业 供的待遇为900 元时，由于 博“弈L,理的存在，他认为以后 生就业难在高职，重点也在高职。因此，我们应该客观认识 还会出现待遇高于900 元的单位，所以就算该单位愿意接 高职毕业生就业的现状，正确分析高职生就业时的心理矛 收他，他本人也不会与这个单位签约。如果以后不再有该生 盾和产生原因，积极探索对策和途径，推动高职教育事业的 所期望的工作机会，那么他就会陷人失业状态。 健康发展 。 又攀比求高心理 二、高职毕业生就业困难的心理原因 大学生寻找就业单位时总是 自觉不 自觉地和 自己身边 (一)就业定位不准，盲 目攀高 的同学攀比，拿别人的就业择业标准定位 自己的就业择业 在中国高等教育领域中，学科型教育长期以来一直是 标准。在此心理作用下，就业标准越比越高，以致出现即使 人才培养的唯一模式，许多人在思想观念上一直视其为正 某单位非常适合 自己发展，但与同学相比尚存在一些差距， 宗，而对其他教育模式持怀疑态度。许多高职类学生本人也 就轻易放弃，事后却后悔不已。 持这种态度，而没有看到高职教育和普通教育在培养 目标 3.错误归因心理 上的根本区别，尤其是培养 目标中专业业务规格的区别。我 高职毕业生就业困难，或因自身综合素质、综合能力不 国的普通高等教育的培养 目标是培养科研型以及设计型人 足，或因机遇把握不准，或因社会背景缺乏等。不少学生却 才，而职业教育的目的是培养高技能型人才，即生产、建设、 不一定能对此作出正确归因，以至于怨天尤人，从而产生不 管理、服务第一线需要的应用型人才。错误的就业定位导致 平衡心理。这种不平衡心理，往往导致其对人对社会看法出 高职毕业生就业择业时的盲 目攀比。一部分学生认为只有 现偏颇。 在党政部门工作,;;I能被人瞧得起，才能实现 自己的人生价