知识、进步与学术自由.pdfVIP

现代教育科学 MODERN EDUCATION SCIENCE 2012 年第 2 期 寓敏研究 知识、进步与学术自由 刘世波 [摘 要]在当代高等教育领战肉，日益占据支配地位的民主观念、研究组织化观念严重地威胁着学 术自由.丈明溃进和社会进步的最终动力取决于知识的增进与充分运用，而知识增进的前提则是学术自由. 由此，以学术自由为视角，我国高等级育必须在重视发捍其教育和研究职能的过程中，强调自由探求知识 和学术独立，必须坚持去行政化，转变政府职能，理顺政府、社会与高校二者之间的关单，努力实现办学 基金的多元化，改变学术资源分配不均的现象，在不断提高研究的集约化和规模化水平的同时，认识到其 滞在危险. [关键饲]哈耶克学术自由知识大学 [申图分类号] G640 [文献标识码] A [文章编号] 1005-5843 (2012) 02-0016-05 [作者简介]刘世泼，北京物资学院德育教研室(北京 101149) 当代著名的英国新自由主义经济学家、诺贝尔 要的现实意义. 经济学奖获得者佛里德里希·奥古斯特·冯·晗耶 -、大学演进与学术自由 克的研究领域涉及哲学、经济、政治、心理、教育 等多个领域.在中国，关于晗耶克，人们探讨最多 在晗耶克看来. 19 世纪以来，大学在演进过 的是其关于自由、无知和自发秩序的思想，其学术 程中发生了质的转变。 19 世纪的大学，其实质只 自由思想至今还没有被专门论述过。因此，在晗耶 是一些研究机构，如果说提供教育的话，充其量只 克整体思想脉络中挖掘和梳理其学术自由思想，不 不过是研究的副产品而已。然而，伴随着大学规模 仅有助于我们正确把握西方大学演迸过程中所面临 的不断扩大，作为研究机构的大学的关注重点也发 的学术自由问题.而且对于解决我国高等教育发展 生了功利性转移，由关注知识的增进问题转移到了 中的大学自治、学术自由和去行政化等问题也有重 对授予职业资格的关注.正是在这种大学演进和关 提供了一种理性的依据，它本身就富有学术道德与 力就会扩大. 良知的底蕴，是可以抵御金钱与权力的防线，如果 注释: 这道防线也被击攒，那么学术领域中所谓的社会价 ①③@周浩波.教育哲学 [M]. 北京z 人民教育出版 值、人文价值和精神价值也将荡然元存。当一些著 社， 2000 , 163 , 164 , 164. 名学者或学科领军人物的研究成果涉嫌抄袭的时 ②癖海 [Z]. 上海z 上海辞书出版社. 1989 , 3276. 候，社会在为大学精神失落和学术道德沦丧而悲 ⑤⑧张楚廷.高等教育哲学通论 [M]. 北京g 离等教 叹，那些所谓的权威将消失殆尽，大学学