英汉思维模式差异对EFL写作的影响.pdfVIP

  1. 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
  2. 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  3. 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  4. 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  5. 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  6. 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  7. 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
英汉思维模式差异对EFL写作的影响.pdf

2007 年 3 月 广 西 青 年 干 部 学 院 学 报 Ma r . 2 0 0 7 第 17 卷 第 2 期 Journal of Guangxi Youth Leaders Coll ege Vol . 17 No . 2 英汉思维模式差异对 EFL 写作 的影响 刘 函 三峡大学 外国语学院,湖北 宜昌 443002) 摘要: 语言与思维密切联系,语言是思维的物质外壳,思维是语言的灵魂 ,二者互为表征。英汉思维模式的差异给EFL 学生写 作带来难以克服的困难。本丈结合思维模式的差异在语言不同层次上的表现,来分析中国学生遇到写作困难的主要原因,并从 中得出启示,以帮助EFL 学生提高写作能力。 关链词: 思维模式;差异;EFL 写作 中图分类号:6623. 31 文献标识码:A 文章编号: 1008 - 5254 2007)02 - 0057 - 03 Impact of Differ ent English and Chinese Thought Patterns on EFL Writing LI U H a n Coll ege of Foreign Languages, Sanxia University ,Yichang 443002, China) Abstraa : Thought is the soul of language, and language is the material carv er of thought . Both are closely connected. The diff erences of Engil sh and Chinese thought patterns will cause the students a lot of trouble in EFL writing. In il ght of these diff ere nces re lf ected at the diff ere nt levels of the two languages ,this essay analyzes the main causes of Chinese EFL learners writing difficulty so as to help them improve their English writing ability . Key wor ds :thought pattern ; differe nce ; EFL writing 一、问题 的提 出 模式差异而造成的写作困难的成果还不多见,即使有,也没 有指出克服这些困难的有效方法。鉴于此,本文主要在思维 写作作为一种语言输出技能,能够准确反映出学生的语 模式差异给EFL 学生造成的影响方面略做探讨。 言表达能力和思维组织能力,也能反映出语言教学中的得 失。EFL 学生在大学英语写作课堂上困难重重,特别是在布 二、中西思维差异与写作 局谋篇方面,问题尤为突出。归结原因,是源于思维模式的负 迁移,即按照中国传统的思维模式,用英语写出的作文,也就 思维与语言密不可分,思维是语言的灵魂和核心,语言 是中国式英语 C“lungllsh。直到上个世纪60 年代,写作才开 是思维的物质载体 ,二者联系紧密,互为表征。思维以一定的 始成为研究对象,但当时的写作教学是传统的结果教学法, 方式表现于某种语言形式中。思维模式的差异,正是造成语 只注重学生的最终写作结果,教师仅仅批改语法错误,没有

文档评论(0)

heroliuguan + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

版权声明书
用户编号:8073070133000003

1亿VIP精品文档

相关文档