英汉概念范畴化差异对形容词用法的影响.pdfVIP

英汉概念范畴化差异对形容词用法的影响 教育探索 英汉概念范畴化差异对形容词用法的影响 杨 敏 张华斌 (浙江工业大学之江学院外国语分院 浙江杭州 310024) 摘要：英语和汉语的用法具有不少相同之处，但同时也存在巨大的差别。该文通过分析语言范畴化差别对汉英形容词用法的影响，说明这 两种语言的用法具有相同之处不是因为巧合，而存在的差异也是有章可循的，以期对外语教学有所启迪。作为认知范畴的一个重要内容，语言 范畴具有民族相似形。不同民族在对周围事物的认知过程中，以不同或相同的标准将之进行分类，形成不同或相同的认知范畴，从而导致不同 语言的对应词语具有不同或相同的表义范围和句法表现。 关键词：语言范畴化；英汉形容词；用法；影响 一 、 引言： S1～S5中用在询问事物本质属性的句型中。而$6~S10中的五组形 范畴化是人类认知活动中最基本的活动之一。人们通过范畴化过 容词却只具有表示事物本质属性程度较低的语义： 程对客观事物的性质和关系进行概括、感知和体验外在世界，达到对外 S3：short：measuring little from end to end in space 在世界本质和规律的认识。范畴通过词表示出来。词以概念的形式表 短：两端之间的距离小。 达语言的符号功能。词是范畴和概念的载体。 S4：short：below the average height． 认知语言学对词义的研究不仅停留在理论上，还对词的认知进行 矮：身材短，高度小。 了实证研究和分析，其结果不尽相同。如Gyori(1995)认为，词汇化过 因此，只有在特定的前提条件下人们才会使用$6~S10，即假定或 程可与整个文化层次等同起来，文化范畴的形成不可避免地包括语言 已知被询问对象的本质属性程度较低时。如，当人们已经知道某条河 编码，因为只有通过编码，这一文化范畴才能在文化中传播。Gyori 很短。但想知道到底有多短时会使用S6：How short is the fiver9一一 (1998)认为，语义变化是文化现象，但在这一现象中，语言的认知功能 一 这条河有多短 表现得最为明显。Langcker(1987)认为，人们选用一个词语作为某一 从认知范畴化的角度分析，s1～s1O中对应的十组中英文形容词 概念形成的目标结构，且语法又认可了该词语，这一认可说明了这一新 具有同样的概念域和相同的语义，因此他们的用法相同。但在上述 有 的词语在语义上是有理据的。 多+形容词／How+adj句型中，也有对应的中英文形容词因语义不同 本文从几个角度对英汉形容词用法的异同进行分析，试图说明不 而造成用法不一致情况。如： ’ 同语言的概念范畴化差异对词义和词的用法有着巨大的影响。这正是 S5：How heavyisthe bo灯 中国的英语学习者在学习英语措词和句法时出现母语迁移的一个重要 S6：这个箱子有多重? 原因。 S7：How old are you? 二、英汉形容词的用法比较 S8：你多老了? 对中国学生而言，掌握英语形容词的正确用法不是很难，因为英汉 S9：HOW large is the room9 对应形容词的词义相差并不大。母语的正迁移使得他们不必花太多时 S10：这个房间有多大 间死记硬背就可以较好地掌握英语形容词的用法。