论人文教育在高校社会主义核心价值观教育中的作用.pdfVIP

夫放全料2007 年11”号中旬刊 论 人 文 教 育 在 高 校 社 会 主 义 核 心 价 值 观 教 育 中 的 作 用 董振娟 ( 中 国海洋 大 学 社 科部 副教 授 ，山东 青 岛 266 003 ) 摘 要 : 人 丈教 育的 最终 目标 在 于 养 成 学 生 的人 对 于历 史 的有 限性 ，从 而理 性 地对 待 自身 的存 在 ，使 我 丈 精神 。人 文精神 在 理 论上 表 现 为 追 求个 体理 想 人格 们 在理 解 自我 的同 时走 向超 越 。哲 学 是 时代 精神 的精 的实现 ，追 求人 与 自然 、人 与 社 会 的和谐 。它 关注 个体 华 ’它 深 入到 自我 和 人类 乃 至宇 宙存 在 的迷 宫 中 ，进行 的价值 和 单严 ，关 注人 类 的前 途 、命 运和 幸 福 。人 文教 通 观世 界 和人 类 命 运 的独 特探 讨 ，让 人 类 的思 想 经 历 育 的这 些 最终 追 求 与我 国社 会 主 义 核心 价 值体 系的 目 时 空 ，找 寻 物质 存在 和人 类 生存 的意义 。 标存 在 众 多的共 同之 处 。本 丈 从 知识 承 载 、情 感培 育 、 比如我 国悠 久 的传 统 文化 就 以关 注 人 文教 化 为 特 目标 认 同等 几 个 方 面论述 了人 文 教 育在 高 校进 行 社会 点 。 《易经 》云 ;观 乎 天文 ，以察 时 变 ;观 乎 人 文 ，以化 成 主 义 核 心 价 值 观 教 育 中 能 够 发 挥 的 重 要 作 用 。 由此 认 天 下。这 里 的 “人 文 ”基 本 上是 规 范家 庭 、社 会 、国家 各 为 . 人 丈教 育 是 高校进 行 社 会 主 义核 心价 值 观 教 育 、建 种 人际等 级关 系的伦 理概 念 。孔 子在 论 及 三代 的学 校 设 社 会 主 义核 心 价 值 体 系 的 重 要 途 径 。 教 育时 道 “夏 曰校 ，殷 曰序 。周 曰库 ，学 则 三 代 共之 ，皆 关 健 词 : 人 文 教 育 社 会 主 义 核 心 价 值 观 重 要 性 以 明人 伦 也 。’，可 见 ，中国古代 的人文 教 育 是 以伦 理 道 德 教育 为 核 心 的。孔子 所倡 导 的 “六 艺 ”之 教 就是 以道 宣 传社 会 主义 核 心 价值 观 念 ，建 设 社会 主 义 核心 德 修养 为 内容 和 目标 ，来 塑 造其 “君子 人 格 ”的 。在 孔 子 价值 体 系 ，是我 国高校 思 想政 治教 育 当前 工 作 的核 心 。 之后 ，《大 学 》所 推 崇 的教 育 更明确地 表 达 为 “大 学 之 如何 进 行社 会 主 义核 心 价值 观 的教育 ，提 高教 育 的成 道 ，在 明明德 ，在亲 民 ，在 止 于至 善.，。显 然 ，以儒 家学 说 效 ，是 目前 高校思 想 政治 教育 应 当迫 切 研究 的课 题 。 为 代表 的注 重 人的文 化教 养 的人文 精神 ，具有 浓 厚 的 扬 振宁 教 授 曾说 : “如果 一 个 大学 的系 在 国际 上排 伦 理道 德 色 彩 。尽 管 中西 古典 入 文精 神 有 文化 背 景 上 名 前二 十 就是 一 流 ，这 话不 假 。但 即使 有 若干 这 样 的 的差 异 ，但 其 基 本精 神 内核 是相 通 的 :培 养 多才 多 艺 、 系 ，没 有 良好 的人 文 教育 ，大 学 还 不 可 能是 一流 。’，吸人 有 理想 人格 、注 重道 德操 守 的人 。而这 也 正是 我 国社会 文 精神 是 大学 从 成立 之 日起 就 追 求 的 目标 ，人 文 素质