人教版《数学》第一册教案——5.2弧度制.docVIP

课时教案 课题 5.2弧度制 课时 1 课型 新授课 教学目的 1.理解1弧度的角、弧度制的定义.2.掌握角度与弧度的换算公式并能熟练地进行角度与弧度的换算.3.熟记特殊角的弧度数 重点 角的概念及终边相同的角的概念 难点 弧度的概念及其与角度的关系 关键 教师的例题讲解与学生的练习相结合 教具资料 直尺 学生准备用品 笔、本 教学环节 教学内容 教育教学调控 组织教学 师生问好,查出缺席 1分钟 引入 1．角度制的定义初中几何中研究过角的度量，当时是用度做单位来度量角，1作为1°的角，我们把用度做单位来度量角的制度叫做角度制它的单位是rad ，读作弧度。这种用“弧度”做单位来度量角的制度叫做弧度制．l与半径的比值 （为弧长，为半径） 所以 注：正角的弧度数是正数，负角的弧度数是负数，零角的弧度数是0 2. 角度制与弧度制的互化： 公式：180(=( rad 角度化弧度：1(= 弧度化角度： 公式一： ( rad=180( 公式二： 注：今后“弧度”二字或“rad”可省去不写。 15′ 例题讲解 例1 角度制与弧度制的互化： 例2 填表： 角度 0° 30° 45° 60° 90° 120° 135° 150° 180° 弧度 0 π/6 π/4 π/3 π/2 2π/3 3π/4 5π/6 π 角度 210° 225° 240° 270° 300° 315° 330° 360° 弧度 7π/6 5π/4 4π/3 3π/2 5π/3 7π/4 11π/6 2π 巩固练习 书上“说一说”：根据射线旋转的方向和大小确定角的大小（根据直角坐标系）； 综合应用 13′ 小结: 本节课我们学习了正角、负角和零角的概念，象限角的概念，要注意如果角的终边在坐标轴上，就认为这个角不属于任何象限，本节课的重点是学习终边相同的角的表示法。 2′ 2