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高中政治课中的社会主义核心价值观教育 　　培育当代中学生“富强、民主、文明、和谐；自由、平等、公正、法治；爱国、敬业、诚信、友善”的社会主义核心价值观，是新形势下建设中学生良好道德素养的首要任务，是引领广大中学生健康成长的精神旗帜。当前，随着我国改革开放程度不断加深，许多社会深层次矛盾逐步凸显。我国社会进入了解决“发展的问题”和解决“发展起来的问题”同步推进的阶段。伴随着全球化的进一步深入，国内问题与国际问题的联系更加紧密，如何让中学生在纷繁复杂的局面中更好地理解并掌握社会主义核心价值观的科学内涵，树立远大理想，构筑并实现自己的“中国梦”，成为中学政治课教育必须面对的重要课题。 　　一、挖掘教材与现实生活的融合点理解核心价值观 　　思想政治课是对中学生系统进行公民品德教育和马克思主义常识教育的必修课程，是帮助学生确立正确的政治方向，树立科学的世界观、人生观和价值观，形成良好的道德品质的主要途径，其教学内容和目标任务与社会主义核心价值观的内容本质要求是完全一致的。社会主义核心价值体系具有很强的时代性，把时政热点与教材的有关内容结合起来渗透“字社会主义核心价值观”教育，使思想政治课教学内容更加丰富多彩，更加切合实际，更加让学生理解课本理论。如讲授爱国主义教育时，以我们捍卫钓鱼岛为例，让学生讨论社会上有哪些爱国举动。在这种轻松的氛围中更能发出智慧的火花，让学生自己去感悟、去判断，深深感受到中国共产党的伟大、中国政府的强大、中华民族的振兴，在交流中去认同社会主义核心价值观。这是一种无声的传递，向当代青年学生传递着一种正能量：我们的国家是富强、民主、文明、和谐的社会主义国家，从而把党的目标、国家的发展、民族的振兴与个人的前途与命运联系在一起，肩负起建设社会主义现代化国家的重任。由此我们可得到的启示是：“一切有效的价值引领都是基于让每一个学生真正成为他自己，成为一个有自由思想和发展的生命体，一颗被紧紧裹住的心是不可能有生命弹性的”；要将社会主义核心价值体系中的精髓融入学生的心底，必须营造开放、民主的课堂文化和心理环境，才有可能将“社会主义核心价值观”融进并植根于学生的思想深处！如可以将学生看过的新闻报道和《感动中国》等优秀人物的事迹渗透到课堂教学。通过“知行统一”让每个学生在主动学习中了解社会主义核心价值观的内涵，同时促进正确价值观的形成。 　　二、预设生成中彰显核心价值观 　　教师的预设和课堂的生成构成思想政治课堂的全部。预设和生成是辨证统一的，没有精心的预设就没有精彩的生成没有精彩的生成，预设也就失去意义和价值，因此对教师预设和课堂生成也越来越重视。思想政治课课堂教学预设主要是教师对教学目标、教学内容、学生学情等各个方面的预计和分析，并对课堂流程、教学策略、教学手段、课堂反馈与评价的选择和设计。课堂生成是师生在课堂这一特定时空中的积极互动，教师在课堂中引导学习流程、构建学习组织、指导学习方法、激发学生学习情感，学生在课堂中展示自主学习成果、参与合作学习过程、反馈课堂教学的成效等。预设和生成中要彰显核心价值观，总的来讲就是将核心价值观转化为先进的课程理念，然后通过课堂教学活动让师生体验到课程的价值、教学的幸福。具体来说主要是做到以下三个方面第一，对课程标准的理解和对教材的解读要以核心价值观来引领，对学情的分析也要以核心价值观来引领。要想把学生培养成什么人，必须了解学生现在怎么样，不仅要了解学生已有的知识基础、思维习惯，更要理解学生的内心困惑、情感需求和价值追求不仅要了解、理解学生，更重要的是从生活中去关心学生、从情感上去亲近学生。第二，在课堂教学流程、教学策略、教学手段和课堂评价的选择中，也要注意核心价值观的引领。首先，让学生能够体验到积极情绪，让学生在学习过程中享受到学习的幸福其次，激发每一个学生的潜能，尊重每一个学生的差异，让学生成为自己学习的主人再次，通过构建学习组织，让学生主动参与学习过程，学会妥善处理学习中的人际关系，学会正确评价自我。第三，教师要以核心价值观所提出的标准来要求自己，提升自己的人格魅力，通过自己在课堂内外的言传身教、耳濡目染，潜移默化地引领、影响学生。 　　中学政治教师要务必明确把社会主义核心价值体系融入思想政治课教学的重要性与必要性，要以高度的责任心和光荣的使命感认真自觉地做好这项工作，从而为培养社会主义事业的可靠接班人和合格建设者、为确保社会主义事业的兴旺发达、后继有人，为实现中华民族的伟大复兴作出应有的贡献。 3