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中俄幼儿教育内容比较与借鉴 　　摘要：进入新世纪，中俄两国相继颁发了新的幼儿园教育大纲，我国于2001年废止了1981年颁发的《幼儿园教育纲要（试行草案）》，颁发了新的《幼儿园教育纲要（试行）》；俄罗斯对1985年颁发的《幼儿园教育与教学大纲》进行再次修订，于2006年颁发了修订的《幼儿园教育与教学大纲》。新中国教育之初是前苏联教育的克隆，俄罗斯教育之初是前苏联教育的继承，由于这样的历史背景，中俄具有近似的教育发展史，具有可以借鉴的教育制度、教育方法等。幼儿园教育是正规教育的启蒙教育，可以影响到一个人的一生，重要性不言而喻。本文对两个教育大纲核心部分――教育内容进行比较研究，认为俄罗斯幼儿教育内容顺应幼儿个性发展、突出科学教育、艺术教育、民族文化教育，值得借鉴；我国幼儿教育应增加国学内容，注重幼儿一些重要意识、理念、习惯的诱导，建议修订《幼儿园教育纲要（试行）》 关键词：幼儿教育；目标；内容 中图分类号：G648 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2016）12-0011-02 幼儿园教育是学校教育的起始点，基础教育的第一步，是终身教育的奠基点。俄罗斯于2006年颁发了新的《幼儿教育与教学大纲》[1]，该大纲具有浓郁的俄罗斯教育特色，符合幼儿身心发育特点，彰显民族教育和艺术教育，注重启蒙教育的启蒙性。我国教育部于2001年印发了现行版《幼儿园教育指导纲要（试行）》[2]，至今已有15个年头，为了给我国可能修订《幼儿园教育指导纲要》提供借鉴，本文对两国幼儿教育的内容进行比较研究 1.教育内容宏观比较 我国幼儿教育内容涵盖五个方面：健康、语言、社会、科学、艺术。俄罗斯幼儿教育内容涵盖七个方面：体育、智育、德育、劳动教育、文学、艺术――审美教育、游戏 仅从幼儿教育宏观内容上看，我国幼儿教育内容有些单薄，特色不明显。中华民族具有5000年文明史，具有无可比拟的中国思想、中国文化、中国科技和中国艺术，这些”宝藏”是中华民族的自豪与骄傲，必将持续影响整个人类的发展与进步，在幼儿教育宏观内容中应有所体现，可以增加”国学”的内容，以培养幼儿的民族自信与自豪 2.教育内容微观比较 2.1 体育与健康。健康是人一生的财富，是学习、工作之基，没有健康的理念就没有健康的行动，没有健康的行动就没有健康的体魄，因此对幼儿进行体育与健康教育，关键是健康理念教育，要是孩子们知道什么是健康、健康的意义、获得健康的方法，从小形成健康的理念和行为 我国幼儿健康教育的主要目标为幼儿身体健康，能适应集体生活，培养乐观情绪；具有良好的卫生和生活习惯；有安全意识和常识；乐意参加体育活动。主要内容为幼儿能与老师、同学友好相处，饮食、睡眠、洗漱、大小便规律和自理，讲究个人和公共卫生，具有安全和保健意识，乐于参加体育活动，提高幼儿动作的协调性与灵活性等。我国的教育目标和内容具体，内涵丰富，但外延不足 俄罗斯幼儿体育教育的主要目标为奠定幼儿健康的身体素质，注重动作的协调与灵活，养成自我约束的习惯。主要内容为保护生命，促进健康；情绪稳定、积极、乐观；热爱各项体育活动等。俄罗斯教育目标明确，内容外延大，给老师留有一定的自由教学空间 生命第一，健康至上应该成为幼儿体育与健康教育的核心内容，通过体育、游戏等活动，使幼儿养成爱体育、喜锻炼、讲卫生、豁达、开朗的习惯。另外，还应使幼儿知道常见的体育活动和体育赛事，通过集体的体育项目培养幼儿动作的协调性、师生的和谐性 2.2 智育与科学。智能教育是通过给幼儿讲述一些科学知识和自然现象，发展幼儿语言能力、注意力、观察力、想象力、理解力、记忆力和思维能力。关键是培养幼儿良好的求知欲和学习习惯，知道一些学习方法和途径 我国幼儿智育教育分为语言和科学两部分。主要目标为培养幼儿的语言表达能力和语言理解能力；爱看书、喜听故事；有好奇心和求知欲；能发现生活和游戏中的问题，并提出来；爱动手动脑；感知、理解周围世界等。主要内容为鼓励幼儿大胆、从容地与师生交流，表达意愿和学习、想法，接触经典、优秀的儿童文学作品和科普作品，诱发幼儿对学习的兴趣；诱导幼儿观察常见食物和现象，并提出问题，进行师生、生生交流，初步建构数、量、形、时间和空间的概念；崇拜科学与科学家；具有环保意识等 俄罗斯幼儿智育教育主要目标为关注幼儿注意、记忆、理解、想象、语言发展，使幼儿能够进行简单的比较、分析、总结和判断。主要内容为发展幼儿感知、理解周围世界能力，发展幼儿语言和数学能力 幼儿智能教育主要要体现两方面的内容，一是幼儿学习兴趣和习惯的培养，二是幼儿观察、分析、理解、总结能力的培养。俄罗斯在培养发展幼儿智能上，以数学和语言为起始点，注重发展幼儿的感知、理解周围世界的能力，就是关注幼儿的科学和学习兴趣，关注幼儿智能的