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技校类高职生心理健康状况调查 　　摘要: 目的:了解技工学校学生的心理健康状况;方法:采用SCL-90对1144名技校高职学生进行问卷调查;结果:高职学生SCL-90的各因子分中除抑郁因子外均与全国常模有显著差异;心理问题检出率为9.09%;人际关系、敌对、恐怖因子得分技术类专业学生均显著低于人文类学生;偏执因子得分则前者显著高于后者。结论:高职生的心理健康水平低于全国成人常模,且技术类专业学生和人文类学生之间在某些因子上也存在显著差异 Abstract: Objective:To evaluate mental health of Higher Vocational Technical students. Method:1144 samples were tested with SCL-90. Results:The factor scores of higher vocational technical students were different from adult norm. The relevance ratio of mental problem is 9.09%. Some factor scores of the students from the technical major had significant differences between those of the students majored in humanities; and factor scores of sociality, hostility, terrorist the former were higher than the later; the antagonism was lower than the students majored in humanities. Conclusions:The psychological status of the students from vocational technical school is worse than adult norm; there are also differences between students of technical major and humanities major. 关键词: 技校类;高职生;SCL-90;心理健康 Key words: technical schools;students from vocational colleges;SCL-90;mental health 中图分类号:G71 文献标识码:A文章编号:1006-4311(2010)23-0223-02 0前言 目前,随着社会的高度发展和压力的日益剧增,在校学生的心理健康问题已引起广泛关注,而高等职业教育作为与普通高等教育并列的一种新的教育类型,近年来得到了大力发展,已经有相当一部分学生选择这种教育形式。高等职业群体这一群体的学生来源多种多样,既有应往届的高中毕业生,又有未成年人的初中生。与大学生相比,他们既有一般大学生的共性,又因培养目标和培养方式的不同,有他们独特的心理特征,该类学生由于对专业技能、知识结构和职业目标缺乏较全面的理解,加之社会对高职教育认识不够,使得他们比一般大学生承受更多来自社会、家庭和自身的压力。作为培养现代社会所需的操作型和应用型人才的高等职业教育,不仅要强化基础、拓宽专业、提高技能,而且要注重非智力因素的培养,其中心理健康是关系人才质量的重要问题[1]。为了更好地了解和分析技校类高职生的心理健康状况,为心理健康教育提供客观的数据和材料及理论基础,本研究采用“症状自评量表(SCL-90)”对1144名高职生进行了问卷调查 1对象与方法 1.1 对象采用分层抽样和整群抽样相结合的方法,抽取西安某技术学院各年级各专业(包括数控、机电、计算机、广告、装潢、旅游、幼教、酒店)学生1198人为调查对象,其中有效问卷1144份(男生748份,女生396份),有效问回收率为95.5%。由调查人员以中性语言统一讲解填写方法,要求学生在规定时间内不讨论并自愿独立完成 1.2 方法采用症状自评量表SCL-90(Symptom Check-list-90)进行测查。该量表是目前国内使用得比较多的身心症状自评量表,有较高的信度和效度。SCL-90共有90个题目,其中隐含着9个因子,即躯体化、强迫、人际关系、抑郁、焦虑、敌对、恐惧、偏执、精神病性等,内容涉及感觉、思维、情绪、意识、行为、生活习惯、人际关系、饮食、睡眠等,能较为全面地反映被测对象的心理健康状况[2]。评定前,统一指导,要求被测者根据自己的实际情况如实做出评