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· 46 · 数学教育研究 2007年第 1期 新课程下各学科课堂教学实效性研究 罗珊珊 (北京市西城区铁路二中 100045) 【教学背景】 几个问题都是学生身边的事，更能体现其应用价值 【学情分析】 从走上讲 台的第一天起我就对学生说 ：数学来源 于生活也服务于生活，可 自己始终觉得这句话显得有 学生学完 了本章的内容，基本掌握 了三种特殊事 些苍 白无力，所以我时时注意搜集生活 中的数字．新教 件及其概率的求法 ，能初步应用概率解决常见问题． 材 中引入 的 《概率》一章着实令人兴奋 ，可是学生在 “摸 【教学 目标】 球”与 “射击”中并没有体会到它对于我们生活的启示， 在一次继续教育中，听了北京教育学院数学系常克敏 1．让学生经历运用等可能性事件(古典概型)解 老师的一堂课 ，她举的几个 问题一下就抓住 了在场所 决身边的事情 ，体会到数学的应用价值 ，感受数学在德 有老师的 目光 ，给我 留下 了深刻 的印象．所 以我想在 育素质教育中的作用． 《概率》一章结束前加入本课 ，能发展学生 的应用意识 ， 2．让学生经历收集、整理各班同学出生 日期的过 帮助学生认识到 “数学与我有关，与实际生活有关，数 程 ，初步体验对数据的整理分析过程 ，并发现数据所反 学是有用的，我要用数学，我能用数学”． 映的现实规律． 3．让学生经历分组讨论 和全班共 同得 出结论 的 【教材分析】 过程 ，体验合作 的作用 ，感受到与人交流的益处 ． 《高中教学》第二册(下)第十一章 “概率”和第三册 4．让学生经历大数据排列数、组合数 的探求过 “概率与统计”正想在 中学数学教育中突出数学的应用 程 ，发现好 的计算工具，获得处理大数据运算 的方法 ， 价值． 体会现代科技 的运用． 教材在这一章中重点介绍了三种特殊事件 的概率 【重点难点】 计算方法．充分考虑了紧密联系的知识体系，古典概率 模型在概率理论 中占有重要地位 ，它的实际应用较广 ， 等可能性事件概率 的运用 ，体会运用数学的方法 而且它与前一章中的 “排列、组合”结合紧密 ，是排列组 “数学 ”地思考 问题． 合知识 的直接应用． 【流程 图】 教材没有专门设置本课 ，但笔者 以为本课设置 的 课前准备： 课上 ： 通过彩票问题复习等可能性 1、分组收集高二八个理科班 回顾三种特殊事件及其概率 事件的概率求法，展示学生 学生的生 日并简单梳理。 的求法 对大数据C 。的计算方法 2、用 自己的办法得到数据 “骰子赌博问题”让学生经 “生 日问题”让学生经历收集数 历 “合作”的过程，树立用 小结本课 ，提高学生的应用 据