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高师“视唱练耳”与审美教育探讨 　　摘 要：《视唱练耳》是高师 音乐 学院（音乐系）学生最重要的音乐基础课程之一。传统的教学方式已经不适应高师学生和 现代 社会对人才的需求。从教材选用、观念教学手段的转变等方面对起提出了教学改革的路径。 　　关键词：高师视唱；练耳教学；改革 　　 　　《视唱练耳》是高师音乐学院（音乐系）学生最重要的音乐基础课程之一。它在教学当中通常分为视唱和练耳两个部分，视唱练耳课程的基本任务就是对学生进行有系统的视唱和听觉训练，目的是以此提高学生的音准感、节奏感、节拍感、调式、调性感、音色感、多声思维感。 　　 　　1 教材选用应注重传统和现代的融和 　　 　　在我国，视唱教学的教材著作很多，而适应高师教学的经典性教材却很少，很多高校还是一直在使用传统的教材。通过对这些教材的学习，学生掌握了传统的大、小调体系的调式视唱曲目，而对新的音乐素材却掌握较少。随着音乐 教育 的 发展 ，视唱的教学内容也应该不断改进，加上 中国 专业作曲家的创作在新兴作曲技术的探索和运用方面也日渐广泛、多样和成熟，因此，视唱教学应结合我国专业音乐教育的情况，在专业教学中有目的、有步骤、有把握地引入二十世纪新音乐的内容，满足日益发展的音乐创作和人才培养的需要，也日渐成为一项紧迫的任务。 　　在新世纪的高师视唱的教学当中应该作好教材的选择，在继承传统教材的同时多吸收一些新