如何在历史教学反思中不断成长.docVIP

如何在历史教学反思中不断成长摘 要：反思是教师教学中的一种内省活动，是对自我及教学进行积极主动的检查、评价、反馈、控制和调节。作为一名教师，就应该成为自觉的反思者，对教学持开放和批评的态度，从而改善自己的教学取向，激活自己的教学智慧，努力在历史教学反思中不断成长 关键词：教师教学； 反思； 成长 中图分类号：G633．51 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2011）11-016-001 叶澜教授曾指出：“一个教师写一辈子教案不可能成为名师，如果一个教师写三年教学反思，就有可能成为名师。”作为一名教师，就应该成为自觉的反思者，对教学持开放和批评的态度，从而改善自己的教学取向，激活自己的教学智慧，努力在历史教学反思中不断成长 一、反思教学设计 新课程要求突出学生的主体地位，课堂教学要减少统一讲解，增加学生的自主探究。这就要求教师提高设计问题的能力，设计出发散的、扩展的，升华学生思维的问题及方案。我们在制定每节课的教学设计时要特别注意培养学生的科学素养。突出了以学生发展为本的思想，是教育领域的一场深层次革命，也是教育本质的真正回归。但是，由于我们对新课程教学目标的设计和操作缺乏理论指导和实践检验，在实施层面上往往出现教育目标的虚幻现象，教学工作顾此失彼。所以每节课后，笔者都要对教学设计进行反思，如，教学目标设置合理吗？完成得怎样？本单元知识目标重点