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如何在大学英语课堂教学中实施素质教育摘要：素质教育是世界教育改革的共同特点和趋势，大学英语教学中的素质教育也已经成为大学英语教育工作者关注的课题。课堂教学是大学英语教学的一个重要环节，如何在课堂教学中实施素质教育，已成为我国大学英语教学的一项重要任务 关键词：素质教育；主体性；大学英语课堂教学；教学理念 中图分类号：G640 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2011）35－0186－02 一、我国素质教育的提出 素质教育一词最早出现于20世纪80年代的后期，是针对当时应试教育片面追求升学率而提出的。经过几十年的改革与探索，素质教育已经成为我国教育发展的一种大趋势，而且成为教育发展战略目标之一。《中华人民共和国国民经济和社会发展“九五”计划和2010年远景目标纲要》中就已明确提出，要改革人才培养模式，由应试教育向全面素质教育转变 二、素质的涵义及主要特征 1.素质教育的涵义 素质教育在狭义上是指生理学和心理学上的素质概念，即“遗传素质”。而在广义上是指整个主体的现实性，即先天与后天共同作用下形成的人的身心发展的总水平 2.素质教育的主要特征 素质教育的主要特征表现为几个方面：①素质教育具有主体性的特征：主要是培养学生的认知能力、发现能力、学习能力、生活能力、发展能力和创造能力。在教育的过程中，它强调学生的主体性，学生不是被