浅谈少儿电视资讯栏目创新路径.docVIP

浅谈少儿电视资讯栏目创新路径 一、突出需求，明确目标定位 根据少儿受众群体的需求，栏目组明晰框架，以卫星收录、网络视频、频道自我宣传、自拍新闻为主，互动为辅；创新新闻资讯播报种类，尤其是少儿群体喜闻乐见的新闻资讯节目，提升自拍报道的时效性；设计独特方式，以轻松幽默、生动活泼、深入浅出的形式展示少儿视野的新闻资讯，最大限度地发挥频道自身及活动宣传平台的作用。以此为出发点，栏目组以两个广告点分割成三个单元，即以儿童的视角解读新闻，分析时事，提供全方位信息服务的新闻窗口；以儿童的视角叙述奇闻异事，为少儿群体提供开眼知世界的奥妙窗口；以儿童生活的场景说图解图，结合线上线下，为少儿群体提供走出去与请进来为一体的互动窗口。受此影响，《棒棒微播报》栏目自开播就备受关注，提升了频道的良好形象。 二、利用优势，彰显各类特色 紧跟形势，服务大局，服务少年儿童是少儿电视资讯栏目的责任和使命。将时代的声音传递给少儿群体，推动社会回应少儿群体的心声和需求，是少儿电视资讯栏目发展的终极目标。为此，《棒棒微播报》栏目组秉持“儿童为本”的理念，发挥专业特长，彰显栏目的内容特色和形式特点。 （一）传递少儿群体生活的时代声音 栏目组始终以最短的时间、最快的速度向少儿群体传送最新时事要闻。为迎接党十八大召开，栏目组一方面巧妙设计十八大“科学发展，成就辉煌”、“十年成就回顾”等主题的要闻宣传，并结合央视“数字十年”的系列报道视频，制作与孩子们有关、适合他们口味的资讯内容，在节目的首个版块进行与十八报道有关的主题式、关联性的编排；另一方面与三类学校对接（中心校、普通校、外来务工子女学校），从孩子的角度、老师的视野描述身边的变化，从学校教学软件的提升以及硬件设施的改善等体现十年发展对孩子成长的积极影响，为党的十八大召开营造良好的氛围。实践中，栏目以动漫的视频嵌入实景拍摄采访制作资讯的新模式，颇受少儿受众群体的青睐，极大地突破了时政新闻成人化的弊端，不仅符合党委宣传部门的宣传要求，也满足了少儿群体了解时事政治的需求。 （二）实现与少儿群体互动的良好效果 与受众群体互动是电视资讯栏目发展的最大特点和趋势。因此，加强少儿电视资讯栏目与少儿群体的互动更具有现实意义。栏目组在实践“儿童为本”的理念中，意识到除了要注重受众群体对内容的选择偏好外，更加要注重少儿受众群体的参与度，将活动策划、资讯采编及节目编排同少儿校园文化生活有机融合，满足少儿受众群体与电视栏目的互动需要。如在“三坊七巷动漫小军师”、“全省小模特大赛”等活动报道中，就注重实现与现场孩子的互动效果。同时，栏目组充分发挥现有互动形式的优势，通过“请进来”“走出去”的方式，将棒棒热线的互动话题升级为外景版块“我的麦酷风”，每周在不同学校竖一根麦克风，让有兴趣的孩子对节目互动话题畅所欲言，展示自己的观点。此外，栏目组经典互动环节“酷炫小画家”以当下正在热播的动画片为主题，让孩子们发挥想象力参与绘画创作，在节目中充分展示、分享孩子们的作品，强化节目的影响力。 （三）回应少儿群体的趣味心理需求 贴近少儿群体生活，从少儿群体的生理本能和心理特点考虑，尽可能地融入趣味性的少儿元素，回应少儿受众群体的身心发展特点，是节目制作的基本落脚点。对此，除了需要趣味性和幽默感外，还应考虑植入游戏的设计，才能更好地吸引少儿受众群体。基于此，栏目组以动画原理分析与实景体验相结合的方式，推出《安全系列短片》以及生活科普系列短片《鹿岚岚实验室》，较好地回应少儿受众在益智、益身、益心等方面的发展需求。尤其是在《鹿岚岚实验室》短片中，备受孩子们喜欢的主持人长颈鹿哥哥和岚岚姐姐，在“鹿教授”和“岚助教”的角色扮演中，以其夸张搞笑的表演及生动形象的实验阐述科学道理，将生活中出现的问题化繁为简，让孩子见识科学的神奇魅力。如此，更有利于将孩子引出“虚拟斗室”，引导少儿将虚拟世界与现实生活相结合，激发他们对现实社会交流交往的兴趣。 （四）体现少儿受众群体的差异性 为缩小栏目定位目标跨度，呈现目标受众群体的差异性，需要在节目制作过程中真实再现少儿群体的年龄差异、城乡差异、地域差异，并照顾到特殊群体的心理偏好和收视习惯等，栏目组立足受众群体的多样性和城乡资源的共享性，力图关注特殊儿童群体、流动留守儿童、残障儿童等，努力体现选题的多样性和理念的先进性。如栏目组走进孩子身边，深入挖掘小雷锋精神，报道学雷锋活动，宣传先进典型，策划“小小志愿者学雷锋系列公益活动”系列报道，营造了学雷锋活动的舆论氛围；利用“小小志愿者”活动平台以及棒棒TV俱乐部，在“六一”节、爱眼日、助残日、爱牙日等特定节目进行专题编排，策划拍摄关爱弱势群体的资讯节目，培养孩子的社会公益道德。同时，栏目组还积极宣传现代文明观，宣扬“平等、参与、共享”，弘扬互助