小学儿童自尊发展的特点及其与同伴接纳的关系.pdfVIP

社会心理科学 第22卷 总第93—94期 2007年第5-6期 总第581页 ·应用研究· 小学儿童自尊发展的特点及其与同伴接纳的关系 薛文霞 摘 要：本研究vX455名小学3-6年级儿童为研究对象，采用问卷调查法区分了传统上的高、低自尊， 并在此基础上把高自尊区分为防御性高自尊和真正性高自尊，探讨了两类高自尊儿童的同伴 接纳状况。结果表明：防御性高自尊儿童多于真正性高自尊儿童，防御性高自尊儿童中女生 显著多于男生；防御性高自尊和真正性高自尊儿童的同伴接纳程度均显著高于低自尊儿童， 并且真正性高自尊儿童的同伴接纳程度显著高于防御性高自尊儿童。 关键词：小学儿童 防御性高自尊 真正性高自尊 同伴接纳 同伴拒斥 1．前言 较大分歧，有研究发现二者存在负相关，m即随 着攻击行为的增加，儿童在同伴中受欢迎程度也 自尊是个体人格的核心因素之一， 传统上将 不断下降，也有研究者嗍发现攻击性儿童并未受到 自尊区分为高自尊和低自尊，认为高自尊者