让学生在音符中跳舞.docVIP

让学生在音符中跳舞 　　【摘 要】本文针对音乐教学存在的问题,提出音乐教学要以音乐审美为核心,培养学生对音乐的兴趣;以课本为载体,拓宽音乐课堂的知识领域;以弘扬民族音乐为重点,理解多元文化;以学生为主体,构建开放式教学环境,全面推进素质教育。 　　【关键词】音乐审美民族性世界性多元文化 　　【中图分类号】G632【文献标识码】A【文章编号】1006-9682(2009)10-0159-02 　　 　　人类需要音乐,人类生活离不开音乐。调查表明:100%的学生都喜欢音乐,但80%的学生不喜欢上音乐课。究其原因,主要是教学观念陈旧,手段落后,内容单调,忽视学生的兴趣和个性化需求等。音乐作为基础教育中的一门学科,是加强美育的主干课程,是对学生进行审美教育的主要渠道。我们必须树立音乐教育的新理念,与时俱进,以学生为对象、以音乐艺术为载体、以审美教育为核心,全面推进素质教育。 　　 　　一、以音乐审美为核心,培养学生对音乐的兴趣,让学生的耳朵在音乐中跳舞。 　　 　　音乐是情感艺术,表情是音乐艺术最基本的表现功能,是音乐的灵魂。我国古代《乐记》记载:“凡音者,生人心者也,情动于中,故形于声。”文学家托尔斯泰说:“音乐是人类感情的速记。”音乐是人类共同的情感语言,无论哪个国家、民族、人种,对其音乐都会有相同的喜、怒、哀、乐、忧、思、恐等情感的体验和表现。表情是发自内心地对音乐